Lehrkraft-Eltern-Interaktionen am Elternsprechtag
Eine gesprächs- und gattungsanalytische Untersuchung
Seiten
| Ausstattung: Hardcover & eBook
2016
de Gruyter Mouton
978-3-11-047602-6 (ISBN)
de Gruyter Mouton
978-3-11-047602-6 (ISBN)
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This study uses a corpus of authentic language data to examine the linguistic and communicative practices whereby participants develop the social institutional reality of the "parent-teacher conference." The focus is on a linguistic analysis of the conversational acts that constitute the genre: informing, counseling, and assigning responsibility. Diese Studie untersucht auf Basis eines Korpus authentischer Sprachdaten, wie die institutionelle soziale Wirklichkeit "Elternsprechtagsgespräch" von den Interaktionsbeteiligten sprachlich-kommunikativ hergestellt wird. Den Schwerpunkt bildet die linguistische Analyse der für die Gattung konstitutiven konversationellen Aktivitäten Informieren, Beraten und Zuschreiben von Verantwortung.
Lars Wegner, University of Münster, Germany.
Lars Wegner, Universität Münster.
Reihe/Serie | Empirische Linguistik / Empirical Linguistics ; 5 |
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Zusatzinfo | Enthält eine Printausgabe und ein eBook |
Verlagsort | Berlin |
Sprache | deutsch |
Maße | 155 x 230 mm |
Themenwelt | Geisteswissenschaften ► Sprach- / Literaturwissenschaft ► Germanistik |
Schlagworte | conversation analysis • gattungsanalyse • Genre analysis • Gesprächsanalyse • Institutional communication • Institutionelle Kommunikation |
ISBN-10 | 3-11-047602-9 / 3110476029 |
ISBN-13 | 978-3-11-047602-6 / 9783110476026 |
Zustand | Neuware |
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