Sprachbildung im Biologieunterricht

Subject learning and language learning are intimately related, which means that all teachers need competency in language education. This study reviews linguistic features of biology and empirically presents teachers’ ideas to show how to integrate biology, the language of biology, and potentials for language development into subject teaching, thereby providing a base for developing education programs. Fach- und Sprachlernen hängen untrennbar zusammen, weshalb Lehrende Sprachförderkompetenzen aufweisen sollten. Die vorliegende Studie benennt zunächst sprachliche Merkmale des Faches Biologie und beschreibt empirisch die Vorstellungen der Lehrenden, um aufzuzeigen, wie sie Fach, fachliche Sprache und die Möglichkeit der Sprachförderung im Fachunterricht sehen. Daran anschließend werden passende Aus- und Weiterbildungsmaßnahmen entwickelt.