Lernen
UTB (Verlag)
978-3-8252-4339-5 (ISBN)
Prof. Dr. Bernd Hackl lehrt an der Universität Graz.
Vorwort der Herausgeberschaft7
Ein Buch über Lernen?9
1 Die Praxis des Lernens: Probieren, Imitieren, Reflektieren17
1.1 Erste Charakterisierung des Lernvorgangs18
1.2 Lernen als integrales Moment der Lebenspraxis28
1.3 Ich und Welt: ein Abhängigkeitsverhältnis36
2 Unerkannter Ausgang, schweigsamer Verlauf:
Die unaufällige Seite des Lernens47
2.1 Alltägliche Gewissheit als Untergrund des Lernens48
2.2 Zwei Beispiele: Sprech- und Denkgewohnheiten59
2.3 Lernen als unthematische Gewöhnung68
3 Blockade, Krise, Suchbewegung:
Die thematische Seite des Lernens77
3.1 Lernen als Selbstreflexion78
3.2 Lernkrise und kreative Synthese87
3.3 Lernwiderstände, widerständiges Lernen96
4 Das Subjekt des Lernens107
4.1 Abhängige Freiheit: das Subjekt und sein Handeln108
4.2 Subjektivität als responsives Potential118
4.3 Emotionen und die menschliche Freiheit129
5 Der Sinn des Leibes141
5.1 Die Situiertheit unserer Lebensvollzüge im Körper142
5.2 Das leibliche Moment des Lernens: Inkorporieren153
5.3 Erinnern: Das Wiederaufsuchen des Kontexts164
6 Der Sinn der Anderen177
6.1 Die Situiertheit unserer Lebensvollzüge in den Interaktionen178
6.2 Das soziale Moment des Lernens: Mimesis188
6.3 Partizipation: Lernen in sozialer Gemeinschaft200
7 Der Sinn der Dinge211
7.1 Die Situiertheit unserer Lebensvollzüge in den Artefakten212
7.2 Das instrumentelle Moment des Lernens: Dinganeignung223
7.3 Umgebung: Lernen in gestalteten Räumen230
8 Der Sinn der Zeichen241
8.1 Die Situiertheit unserer Lebensvollzüge in den Zeichen242
8.2 Das diskursive Moment des Lernens: Argumentieren253
8.3 Die Situiertheit des Handelns und Lernens in Bildern266
9 Literaturverzeichnis279
Erscheint lt. Verlag | 15.9.2017 |
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Reihe/Serie | Studientexte Bildungswissenschaft |
Verlagsort | Stuttgart |
Sprache | deutsch |
Maße | 150 x 215 mm |
Gewicht | 390 g |
Themenwelt | Geisteswissenschaften ► Psychologie ► Entwicklungspsychologie |
Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Schulpädagogik / Grundschule | |
Schlagworte | Didaktik • Emotion • Emotion, Emotionen, Erziehung, Lernen, Lerntheorie, Lernmotivation, Motivation, Unterricht, Schule, Universität, Kindertagesstätte, Kindergarten, frühkindliche Bildung, Neurowissenschaft, Pädagogik, Didaktik, Methodik, Entwicklungsprozess, Kognitives Lernen, Entwicklungspsychologie, Kognition, Lehrer, Lehrerin • Emotionen • Entwicklungsprozess • Entwicklungspsychologie • Erziehung • Frühkindliche Bildung • Kindergarten • Kindertagesstätte • Kognition • Kognitives Lernen • Lehrer • Lehrerin • Lernen • Lernmotivation • Lerntheorie • Methodik • Motivation • Neurowissenschaft • Pädagogik • Pädagogik • Schule • Schulpädagogik • Schulpädagogik • Universität • Unterricht |
ISBN-10 | 3-8252-4339-7 / 3825243397 |
ISBN-13 | 978-3-8252-4339-5 / 9783825243395 |
Zustand | Neuware |
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