Kommunikative Fremdsprachendidaktik

Die Herausgeber haben für diese Festschrift als Thema "Kommunikative Fremdsprachendidaktik - Theorie und Praxis in Deutsch als Fremdsprache" gewählt, da dies den thematischen Kern aller wissenschaftlichen und hochschuldidaktischen Aktivitäten von Gerhard Neuner darstellt. Die Beiträge der Autorinnen und Autoren diese Bandes bezeichnen einzelne Aspekte dieses Wirkens, greifen Gedanken daraus auf, entwickeln sie weiter oder ergänzen sie um neue Sichtweisen.

BEITRÄGE:

Hans Hunfeld: Verzögerte Aufklärung. Ein Zwischenruf im Jahr der Sprachen
Reiner Schmidt: Kommunikative Didaktik für Deutsch als Fremdsprache - eine historische Verortung
Inge C. Schwerdtfeger: Ansätze für eine anthropologische Begründung der Didaktik des Unterrichts Deutsch als Fremdsprache
Volker Kilian: Anforderungen an die Qualifikation von Deutschlehrern und Deutschlehrerinnen aus der Sicht der Weiterbildungspraxis
Marlis Wilde-Stockmeyer: Landeskunde = Kulturwissenschaft?
Hans Barkowski / Ruth Eßer: "Haltet den Dieb." Von der Schwierigkeit, den Faktor Kultur in seiner Bedeutung für methodische Arrangements fremdsprachenunterrichtlichen Lernens und Lehrens dingfest zu machen
Theo Harden: Empathie, Sympathie und (Interkulturelle) Kommunikation
Erwin Tschirner: Kompetenz, Wissen, mentale Prozesse: Zur Rolle der Grammatik im Fremdsprachenunterricht
Hans-Jürgen Krumm: Lehren ist Dienstleistung für Lernen: Qualitätsevaluation und Qualitätsentwicklung im Fremdsprachenunterricht
Monika Asche: Neue Wege der Weiterbildung - Fernstudienkurse im Fach Deutsch als Fremdsprache
Tatjana Kirina: Kooperationsmodell im Rahmen des Fernstudienprojekts "DaF und Germanistik" in Russland im Wandel der Zeiten
Marion Lopez Barrios: DaF in Argentinien: Curriculum für Deutsch als zweite Fremdsprache
Tülin Polat / Nilüfer Tapan: Zur Entwicklungslinie von DaF in der Türkei
Wanna Saengaramruang: Kommunikativer Deutschunterricht in Thailand
Ekaterina Shaverdashvili: Deutsch in Georgien
Halina Stasiak: Curriculare Überlegungen zum Konzept der Lehrerausbildung für den Frühbeginn im Fremdsprachenunterricht
Annette Berndt: Vom Lernen fürs Leben zum lebenslangen Lernen: Mehrsprachigkeit im Alter
Wai Meng Chan: Lehrerreflexion, Metakognition und curriculare Innovation
Rainer Kussler: Developing a Resource Base for Self-directed Computer Assisted Language Learning (CALL)
Hermann Funk: >Das Ende ist nah!< Oder auch nicht. Zum Funktionswandel der Fremdsprachenlehrwerke
Michael Koenig: Grammatikunterricht: Von der Lehrwerk- zur Unterrichtsebene und darüber hinaus
Britta Hufeisen: Deutsch als zweite und weitere Fremdsprache - brauchen wir dafür eigene Lehrwerke?
Herbert Bornebusch: Neuner aktiv
Werdegang und Veröffentlichungen von Gerhard Neuner