Aktuelle Aspekte der Erforschung und Vermittlung der russichen Sprache und Literatur: Materialien der Internationalen wissenschaftlichen Konferenz in Halle (Sachsen-Anhalt, Deutschland) 11. und 12. Oktober 2012

Inhalt
Institutionelle Aspekte des Russischunterrichts
S. Afonin (Deutschland)
Warum wählen die Schüler das Fach Russisch in der Schule (nicht)? Warum machen nur wenige Schüler Abitur im Fach Russisch?
Besonderheiten der modernen russischen Kommunikation
H. Eckert (Deutschland)
Pädagogische Kommunikation und Fremdsprachenunterricht
Curriculare und methodische Aspekte
des Russischunterrichts
S. Afonin (Deutschland)
Zur Herausbildung der sozio- und pragmalinguistischen Kompetenz im kommunikativ ausgerichteten Russischunterricht
M. Guder(Deutschland)
Bewegtes Lernen im Russischunterricht
I. Dehmel (Deutschland)
Mit der Transsib an den Baikal
Zertifizierung der Sprachkompetenzen im Russischen
O. Rewinkel (Deutschland)
I. Dehmel (Deutschland)
Literarische Auslese aus dem Schaffen russischer Gegenwartsschriftsteller
Arbeit mit Videofilmen und Musik im Russischunterricht
A. Petrova (Östereich)
Methodenwerkstatt zum zeitgenössischen russischen Film im Landeskundeunterricht
E. Plaksina (Deutschland)
Songs im Russischunterricht
Lehrbücher und vergleichende Analyse von Lehrmaterialien für Russisch
K. Kostov (Deutschland)
Mit welchem Lehrbuch arbeite ich im nächsten Schuljahr?
M. Tilsner (Deutschland)
Grammatikvermittlung englischer und russischer Lehrbücher im Vergleich
Verwenden von Software im Russischunterricht
M. Palis (Deutschland)
Lernen mit Software im Russischunterricht
Sprachgebrauch bilingualer russisch-deutscher Schüler
E. Plaksina
Besonderheiten des Sprachgebrauchs im Russischen bei bilingualen deutsch-russischen Schüler (am Beispiel der Staatlichen Europa-Schule Berlin/ Russischzweig)