Recursos modalizadores y la comprensión crÃtica del AI
Caso: Estudiantes de Educación mención Inglés de la UNEFM
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2012
Editorial Académica Española (Verlag)
978-3-659-01064-4 (ISBN)
Editorial Académica Española (Verlag)
978-3-659-01064-4 (ISBN)
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El discurso de forma oral o escrita tiene una función social, ya que las comunidades discursivas son aquellas quienes establecen las diferentes convenciones de los diferentes tipos de discurso. Estas comunidades a su vez participaron en la formación de los diferentes tipos de géneros, los cuales nacen bajo un ámbito discursivo específico; la academia, las leyes, las artes, con el fin de satisfacer las necesidades comunicativas de los hablantes. Consecuentemente, las producciones individuales de los hablantes son lingüística y discursivamente marcadas por la intención comunicativa y la posición que tiene el interlocutor sobre lo que dice a través de los recursos modalizadores presentes en los textos de cualquier índole. Mediante la presente investigación se quiso Evaluar los recursos modalizadores empleados en los artículos de investigación y la comprensión crítica de tales artículos en estudiantes universitarios de Educación mención Inglés de la Universidad Nacional Experimental "Francisco de Miranda".
Licenciada en Educación en Lengua Extranjera mención Inglés, con 6 años de Experiencia Docente en la Universidad Nacional Experimental Francisco de Miranda (UNEFM) - Coro, Estado Falcón. Venezuela. Con estudios de Maestría en la Enseñanza de la Lectura y la Escritura. Investigadora en Formación.
Erscheint lt. Verlag | 9.5.2012 |
---|---|
Sprache | spanisch |
Maße | 150 x 220 mm |
Gewicht | 171 g |
Themenwelt | Geisteswissenschaften ► Sprach- / Literaturwissenschaft ► Latein / Altgriechisch |
Geisteswissenschaften ► Sprach- / Literaturwissenschaft ► Sprachwissenschaft | |
ISBN-10 | 3-659-01064-2 / 3659010642 |
ISBN-13 | 978-3-659-01064-4 / 9783659010644 |
Zustand | Neuware |
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