ADHS in Schule und Unterricht

Pädagogisch-didaktische Ansätze im Rahmen des multimodalen Behandlungskonzepts
Buch | Softcover
176 Seiten
2014
Kohlhammer (Verlag)
978-3-17-021336-4 (ISBN)
22,99 inkl. MwSt
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Viele Studien haben mit genetischen, neurobiologischen und -psychologischen Befunden zum besseren Verständnis von ADHS beigetragen. Doch es fehlt nach wie vor an theoriegeleiteten Interventionen, die es Lehrern und Therapeuten ermöglichen, aus einer Kenntnis der neurobiologischen Ursachen heraus effektive pädagogische und didaktische Maßnahmen abzuleiten. Dabei geht es auch um motivationale und gedächtnisbezogene Aspekte. Das Buch verbindet aktuelle Forschungsergebnisse mit pädagogisch-didaktischen Konsequenzen und handlungsanleitenden Schritten.

Priv. Doz. Dr. Dr. Jan Frölich ist als Facharzt für Kinder- und Jugendpsychiatrie und Psychotherapie in freier sozialpsychiatrischer Praxis in Stuttgart niedergelassen. Professor Dr. Manfred Döpfner, Dipl.-Psych., ist Leitender Psychologe der Klinik und Poliklinik für Psychiatrie und Psychotherapie des Kindes- und Jugendalters der Universität Köln. Professor Dr. med. Tobias Banaschewski ist Leiter der Klinik für Psychiatrie und Psychotherapie des Kindes- und Jugendalters am ZI in Mannheim.

Erscheint lt. Verlag 20.11.2014
Reihe/Serie Lehren und Lernen
Mitarbeit Herausgeber (Serie): Andreas Gold, Cornelia Rosebrock, Renate Valtin, Rose Vogel
Zusatzinfo 20 Abb.
Verlagsort Stuttgart
Sprache deutsch
Maße 156 x 232 mm
Gewicht 276 g
Einbandart kartoniert
Themenwelt Geisteswissenschaften Psychologie Biopsychologie / Neurowissenschaften
Schlagworte ADS/ADHS-Syndrom • Aufmerksamkeit • Diagnostik • Hyperaktivität • Komorbiditäten • Medikation • Pädagogische Psychologie • Pädagogische Psychologie / Erziehungspsychologie • Psychoedukation • Schulpsychologie • Verhaltenstherapie
ISBN-10 3-17-021336-9 / 3170213369
ISBN-13 978-3-17-021336-4 / 9783170213364
Zustand Neuware
Informationen gemäß Produktsicherheitsverordnung (GPSR)
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