Lehrerwahrnehmungen und -gefühle in problematischen Unterrichtssituationen

Zum Einfluss von Wahrnehmungen und Emotionen auf das differentielle Erleben und Verhalten von Lehrern

Albert Thienel (Autor)

Buch | Softcover

226 Seiten

1988
Peter Lang Gmbh, Internationaler Verlag Der Wissenschaften
978-3-8204-1413-4 (ISBN)

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Wenig ist bisher über Lehrerwahrnehmungen und -gefühle bekannt. Die Lehrer-Schüler-Interaktionsforschung konstatiert grosse Forschungsdefizite in diesen Bereichen. Zentrale Fragestellungen der vorliegenden Untersuchung an 132 Hauptschullehrern sind: Was nehmen Lehrer in Unterrichtssituationen wahr? Was übersehen sie? Was empfinden sie in Problemsituationen? Wie unterscheiden sie sich in ihren Wahrnehmungen und Gefühlen? Was verursacht diese Unterschiede? Wodurch wird ihr Bewältigungsverhalten in Problemsituationen bedingt? Ausgehend von einem differentiell psychologischen Ansatz werden die Wechselwirkungen zwischen Emotionen und Kognitionen analysiert.

Aus dem Inhalt: U.a. Zur historischen Entwicklung der Lehrer-Schüler Interaktionsforschung - Interpersonale Wahrnehmung - Lehrerwahrnehmungen, -gefühle und -verhaltensweisen in Problemsituationen.

Erscheint lt. Verlag	1.3.1988
Reihe/Serie	Europäische Hochschulschriften / European University Studies / Publications Universitaires Européennes ; 238
Verlagsort	Frankfurt a.M.
Sprache	deutsch
Maße	148 x 210 mm
Gewicht	280 g
Themenwelt	Geisteswissenschaften ► Psychologie ► Verhaltenstherapie
Themenwelt	Medizin / Pharmazie ► Medizinische Fachgebiete ► Psychiatrie / Psychotherapie
Schlagworte	differentielle • Einfluss • Emotionen • Erleben • Gefühle • lehrern • lehrerwahrnehmungen • problematischen • Thienel • Unterrichtssituationen • Verhalten • Wahrnehmungen
ISBN-10	3-8204-1413-4 / 3820414134
ISBN-13	978-3-8204-1413-4 / 9783820414134
Zustand	Neuware