Blick ins Buch

Research in University Pedagogy (eBook)

Towards a Discipline-based Approach?

Stephanie Bridoux, Nicolas Grenier-Boley, Caroline Leininger-Frezal (Herausgeber)

eBook Download: PDF

2023 | 1. Auflage
240 Seiten
John Wiley & Sons (Verlag)
978-1-394-22969-7 (ISBN)

This book offers an overview of the research carried out in didactics on the teaching and learning of science at university from the perspective of university pedagogy.

The first part sheds light on the links between university pedagogy and didactics, by studying the nature and place of disciplinary pedagogical knowledge at university and the training of academics through the prism of professionalization.

The second part questions the teaching practices of academics from a disciplinary approach, from the point of view of the impact of the research discipline on the declared practices, or that of the links between the resources mobilized in research and teaching activities.

The third part proposes a sociological look at these practices, in terms of the analysis of the discourses of institutional actors or of practices in situ. The book concludes with a synthesis that develops the main issues, challenges and difficulties that remain at the end of this book.

Stéphanie Bridoux is a lecturer in mathematics at the Université de Mons, Belgium. She is a member of the Laboratoire de Didactique André Revuz (EA 4434) where she is co-leader (with Nicolas Grenier-Boley) of the working group "Teachers in higher education". Nicolas Grenier-Boley is a professor in mathematics didactics and mathematics at the Université de Rouen Normandie, France. He is a member of the Laboratoire de Didactique André Revuz (EA 4434) where he is co-leader (with Stéphanie Bridoux) of the working group "Teachers in higher education". Caroline Leininger-Frézal is a senior lecturer in geography didactics at the University of Paris, France, attached to the Laboratoire de Didactique André Revuz (LDAR).

Erscheint lt. Verlag	18.7.2023
Sprache	englisch
Themenwelt	Geisteswissenschaften ► Psychologie
Schlagworte	Bildungswesen • Community Colleges • Education • Hochschulen / Lehren u. Lernen • Learning Theory & Research • Lerntheorie u. -forschung • Psychologie • Psychology • Teaching & Learning (Higher Education)
ISBN-10	1-394-22969-0 / 1394229690
ISBN-13	978-1-394-22969-7 / 9781394229697

Informationen gemäß Produktsicherheitsverordnung (GPSR)
Haben Sie eine Frage zum Produkt?

PDF (Adobe DRM)
Größe: 4,4 MB

Kopierschutz: Adobe-DRM
Adobe-DRM ist ein Kopierschutz, der das eBook vor Mißbrauch schützen soll. Dabei wird das eBook bereits beim Download auf Ihre persönliche Adobe-ID autorisiert. Lesen können Sie das eBook dann nur auf den Geräten, welche ebenfalls auf Ihre Adobe-ID registriert sind.
Details zum Adobe-DRM

Dateiformat: PDF (Portable Document Format)
Mit einem festen Seitenlayout eignet sich die PDF besonders für Fachbücher mit Spalten, Tabellen und Abbildungen. Eine PDF kann auf fast allen Geräten angezeigt werden, ist aber für kleine Displays (Smartphone, eReader) nur eingeschränkt geeignet.

Systemvoraussetzungen:
PC/Mac: Mit einem PC oder Mac können Sie dieses eBook lesen. Sie benötigen eine Adobe-ID und die Software Adobe Digital Editions (kostenlos). Von der Benutzung der OverDrive Media Console raten wir Ihnen ab. Erfahrungsgemäß treten hier gehäuft Probleme mit dem Adobe DRM auf.
eReader: Dieses eBook kann mit (fast) allen eBook-Readern gelesen werden. Mit dem amazon-Kindle ist es aber nicht kompatibel.
Smartphone/Tablet: Egal ob Apple oder Android, dieses eBook können Sie lesen. Sie benötigen eine Adobe-ID sowie eine kostenlose App.
Geräteliste und zusätzliche Hinweise

Buying eBooks from abroad
For tax law reasons we can sell eBooks just within Germany and Switzerland. Regrettably we cannot fulfill eBook-orders from other countries.