Born to be a teacher - Zum Lehrer geboren - Mo Yanik

Blick ins Buch

Born to be a teacher - Zum Lehrer geboren (eBook)

Warum nicht jeder Lehrer*in sein kann und was gute Lehrer*innen ausmacht

Mo Yanik (Autor)

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1949 | 1. Auflage
248 Seiten
WBV Media (Verlag)
978-3-7639-6500-7 (ISBN)

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Jeder von uns kennt Lehrer:innen, die 'das gewisse Etwas' haben oder hatten. Dieses gewisse Etwas ist die Lehreridentität. Jeder kann zwar als Lehrer:in arbeiten, aber nicht jeder kann Lehrer:in sein. Lehrer:in zu sein heißt nämlich, dass man... ...sich den Schüler:innen und deren Eltern stellt, ...im Kollegium Teamarbeit bewerkstelligt, ...Referendar:innen in der Ausbildung Orientierung und Hilfe ist, ...Fortbildungsmöglichkeiten wahrnimmt und kreiert. Viele Lehrer:innen in Deutschland arbeiten zwar viel und engagiert, aber nur die wenigsten von ihnen besitzen eine Lehreridentität, die dafür sorgt, dass sie die Besten sein wollen, dass sie immer hungrig und motiviert sind, immer weiterkommen wollen und stets das Wohl ihrer Schüler:innen im Blick behalten. Das ist der Grund, warum viele Lehrer:innen in Deutschland scheitern: Sie sind für den Beruf leider ungeeignet. In diesem Buch geht es um den Kern des Lehrerberufs: die Identifizierung mit dem Beruf entscheidet darüber, ob und wie man im Schulalltag bestehen kann.

Yanik, Mo

Yanik, Mo

Frontmatter 1
Umschlag 1
Impressum 5
Inhaltsverzeichnis 8
Vorwort 10
1 Lehrer*in sein – Lehrer*in werden? 13
1.1 Lehrer-Sein durch Verhalten und Handlungen 14
1.2 Lehrer-Sein mittels Charaktereigenschaften 20
1.3 Lehrer-Sein durch Sprache 24
1.4 Lehrerrolle vs. Lehreridentität 29
2 Lehrer*innen und ihre Verantwortung 42
2.1 Beziehungsarbeit als Fundament 53
2.2 Erziehungsauftrag als Rohbau 65
2.3 Bildungsauftrag als Ziel 78
2.4 Laufbahnberatung als Ausblick 98
3 Lehrer*innen und ihre Qualitäten 105
3.1 Lehrerqualitäten sind individuell 108
3.2 Qualität(en) des Unterrichts 135
3.3 Wovon die Schulwahl wirklich abhängt 147
4 Klassenleitungen und Fachlehrkräfte 156
4.1 Klassenleitungen sind immer irgendwie zerrissen 162
4.2 Klassenleitungen und ihre Begegnungen mit Eltern 174
4.3 Klassenleitung als ultimativer Ausdruck der Lehreridentität 178
5 Lehrer*innen und ihr Verhältnis zur Schule 182
5.1 Lehrkräfte und "die Behörde" 184
5.2 Lehrer*innen und die "Lehrergesundheit" 199
5.3 Bildungspolitische Themen als "Dauerbrenner" 215
6 Ausblick: Was muss sich ändern? 228
Backmatter 238
Danksagungen 238
Literaturverzeichnis 241
Umschlag 250

Erscheint lt. Verlag	31.12.1949
Verlagsort	Bielefeld
Sprache	deutsch
Themenwelt	Literatur ► Biografien / Erfahrungsberichte
Themenwelt	Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Schulpädagogik / Grundschule
Schlagworte	Lehrer • Lehrerbild • Teacher
ISBN-10	3-7639-6500-9 / 3763965009
ISBN-13	978-3-7639-6500-7 / 9783763965007

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