Die Relevanz der Traumapädagogik für die stationäre Erziehungshilfe - Eike J. Wübker

Die Relevanz der Traumapädagogik für die stationäre Erziehungshilfe (eBook)

Eike J. Wübker (Autor)

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2020 | 1. Auflage
96 Seiten
Beltz Juventa (Verlag)
978-3-7799-5660-0 (ISBN)

Die Begleitung der oftmals komplex traumatisierten Kinder und Jugendlichen in der stationären Erziehungshilfe stellt pädagogische Fachkräfte täglich vor riesige Herausforderungen. Mit diesem Buch gibt die Autorin Antworten auf jene Schwierigkeiten, bietet mithilfe traumasensibler Betrachtung neue Reflexionsgrundlagen und ruft auf zu einer fundamentalen Veränderung. Traumapädagogik kann die Antwort sein auf jene unüberwindbar scheinenden Grenzen der stationären Erziehungshilfe: für eine adäquate Begleitung der Betroffenen und die Gewährleistung von Stabilität und Sicherheit der Mitarbeitenden.

Eike Johanne Wübker, Jg. 1992, ist Sozialpädagogin/Sozialarbeiterin (BA) und Traumapädagogin und Traumazentrierte Fachberaterin (DeGPT/FvTP). Ihre Arbeitsschwerpunkte liegen in der Arbeit mit Kindern und Jugendlichen und deren Familiensystemen, sowie Menschen mit Behinderungen.

Vorwort 6
Einleitung 10
1 Trauma 14
1.1 Begriffsdefinition Trauma 14
1.2 Typologie von Traumatisierungen 16
1.3 Begriffsdefinition Kindheitstrauma 17
1.4 Die Relevanz der Bindungshaltung für die Entwicklungdes Kindes 19
1.5 Risiko- und Resilienzfaktoren bei Traumatisierungen 22
1.6 Symptome und Folgen einer Traumatisierung im Kindes- und Jugendalter 25
2 Rahmenbedingungen derstationären Erziehungshilfe 46
2.1 Definition, rechtliche Grundlagen und Zielsetzungen 46
2.2 Regelgruppen 48
3 Traumapädagogik 50
3.1 Definition Traumapädagogik und Abgrenzung zur Traumatherapie 50
3.2 Zielsetzung und Entwicklungsbegründung des traumapädagogischen Ansatzes 53
3.3 Traumasensible Haltung 55
4 Traumapädagogik in derstationären Hilfe zur Erziehung 60
4.1 Förderung der Entwicklung und Erziehung zueiner eigenverantwortlichen Persönlichkeit 61
4.2 Beteiligung von Eltern und Kind – und Rückführung in die Herkunftsfamilie 69
4.3 Verselbstständigung und Partizipation der Kinder und Jugendlichen 75
4.4 Strukturelle Anforderungen der Traumapädagogik in Einrichtungen der stationären Erziehungshilfe 80
4.5 Was braucht es für eine gelingende Traumapädagogik? 83
5 Schlussfolgerung 88
Literatur 92

Erscheint lt. Verlag	16.9.2020
Sprache	deutsch
Themenwelt	Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Sozialpädagogik
ISBN-10	3-7799-5660-8 / 3779956608
ISBN-13	978-3-7799-5660-0 / 9783779956600

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