Die Relevanz der Traumapädagogik für die stationäre Erziehungshilfe (eBook)
96 Seiten
Beltz Juventa (Verlag)
978-3-7799-5660-0 (ISBN)
Eike Johanne Wübker, Jg. 1992, ist Sozialpädagogin/Sozialarbeiterin (BA) und Traumapädagogin und Traumazentrierte Fachberaterin (DeGPT/FvTP). Ihre Arbeitsschwerpunkte liegen in der Arbeit mit Kindern und Jugendlichen und deren Familiensystemen, sowie Menschen mit Behinderungen.
Vorwort 6
Einleitung 10
1 Trauma 14
1.1 Begriffsdefinition Trauma 14
1.2 Typologie von Traumatisierungen 16
1.3 Begriffsdefinition Kindheitstrauma 17
1.4 Die Relevanz der Bindungshaltung für die Entwicklungdes Kindes 19
1.5 Risiko- und Resilienzfaktoren bei Traumatisierungen 22
1.6 Symptome und Folgen einer Traumatisierung im Kindes- und Jugendalter 25
2 Rahmenbedingungen derstationären Erziehungshilfe 46
2.1 Definition, rechtliche Grundlagen und Zielsetzungen 46
2.2 Regelgruppen 48
3 Traumapädagogik 50
3.1 Definition Traumapädagogik und Abgrenzung zur Traumatherapie 50
3.2 Zielsetzung und Entwicklungsbegründung des traumapädagogischen Ansatzes 53
3.3 Traumasensible Haltung 55
4 Traumapädagogik in derstationären Hilfe zur Erziehung 60
4.1 Förderung der Entwicklung und Erziehung zueiner eigenverantwortlichen Persönlichkeit 61
4.2 Beteiligung von Eltern und Kind – und Rückführung in die Herkunftsfamilie 69
4.3 Verselbstständigung und Partizipation der Kinder und Jugendlichen 75
4.4 Strukturelle Anforderungen der Traumapädagogik in Einrichtungen der stationären Erziehungshilfe 80
4.5 Was braucht es für eine gelingende Traumapädagogik? 83
5 Schlussfolgerung 88
Literatur 92
| Erscheint lt. Verlag | 16.9.2020 |
|---|---|
| Sprache | deutsch |
| Themenwelt | Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Sozialpädagogik |
| ISBN-10 | 3-7799-5660-8 / 3779956608 |
| ISBN-13 | 978-3-7799-5660-0 / 9783779956600 |
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