Die Funktion von nichtstaatlichen Primarschulen in Post-Konflikt-Gesellschaften (eBook)

Eine Fallstudie zum Bildungswesen in Ruanda

(Autor)

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2019 | 1. Aufl. 2020
XIX, 394 Seiten
Springer Fachmedien Wiesbaden (Verlag)
978-3-658-28918-8 (ISBN)

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Die Funktion von nichtstaatlichen Primarschulen in Post-Konflikt-Gesellschaften - Mark Wenz
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In dieser Studie werden die Funktionen von Schulen in nichtstaatlicher Trägerschaft im Kontext von Post-Konflikt-Gesellschaften untersucht. Am Beispiel der protestantischen Primarschulen in Ruanda wird die Bedeutung evangelischer Schulen hinsichtlich Bildungsgerechtigkeit und Bildungsqualität sowie gesellschaftlicher Segregation datengestützt sichtbar gemacht und diskutiert. Damit wird die Bedeutung von Schulen in konfessioneller Trägerschaft in Subsahara-Afrika exemplarisch empirisch beschrieben.

Dr. Mark Wenz ist Wissenschaftlicher Mitarbeiter am Lehrstuhl für Allgemeine Pädagogik der Otto-Friedrich-Universität Bamberg. Seine Arbeitsfelder sind Bildungs- und Erziehungssoziologie, Entwicklung und Funktion von Bildungssystemen, Empirische Bildungsforschung in Ländern der Entwicklungszusammenarbeit und Bildung im Kontext von Krisen und Konflikt.
Erscheint lt. Verlag 5.12.2019
Zusatzinfo XIX, 394 S. 81 Abb.
Sprache deutsch
Themenwelt Sozialwissenschaften Pädagogik Bildungstheorie
Sozialwissenschaften Soziologie
Schlagworte Bildungsindikatoren • Bildungsmonitoring • Bildungswesen • Entwicklungszusammenarbeit • Entwicklung von Bildungssystemen • nichtstaatliche Trägerschaft • Post-Konflikt-Gesellschaften • Primarschule • Privatschulen • Protestantische Schulen • Ruanda • Subsahara-Afrika
ISBN-10 3-658-28918-X / 365828918X
ISBN-13 978-3-658-28918-8 / 9783658289188
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