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Lehr-Lern-Konzepte zur klinischen Kompetenzentwicklung (eBook)

Best-Practice-Beispiele aus den Modellstudiengängen NRW
eBook Download: PDF
2017
249 Seiten
Verlag Barbara Budrich
978-3-8474-1032-4 (ISBN)
Systemvoraussetzungen
26,99 inkl. MwSt
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Wie gestalten Hochschulen Lehr-/Lernangebote für Gesundheitsfachberufe, die Studierende zu einem kritisch-konstruktiven Diskurs und zu wissenschaftsbasiertem professionellen Handeln befähigen? Und wie werden im Rahmen ihrer Curricula Bedürfnisse und Bedarfe des beruflichen Handlungsfeldes in den Blick genommen? Die im Buch dargestellten Konzepte zur klinischen Kompetenzentwicklung dienen als Best-Practice-Beispiele bei der Entwicklung eigener Bildungsangebote an Hochschulen oder Berufsfachschulen.

Prof. Dr. Thomas Evers, Vizepräsident Studium und Lehre, Professor Studienbereich Pflege, Hochschule für Gesundheit, Bochum Prof. Dr. Anke Helmbold, Studiengangsleitung dualer Studiengang Pflege (B.Sc.), Katholische Hochschule NRW, Abteilung Köln Prof. Dr. Änne-Dörte Latteck, Studiengangsleitung dualer Studiengang Gesundheits- und Krankenpflege (B.Sc.), Fachhochschule Bielefeld Prof. Dr. Friederike Störkel, Studiengangsleitung ausbildungsintegrierender Studiengang Therapie- und Gesundheitsmanagement (B.Sc.) Fachrichtung Physiotherapie oder Logopädie, Fachhochschule Münster

Erscheint lt. Verlag 13.3.2017
Co-Autor Jutta Backhaus, Anke Mijatovic
Verlagsort Leverkusen
Sprache deutsch
Themenwelt Sozialwissenschaften Pädagogik Sozialpädagogik
Schlagworte Akademisierung • Gesundheitsfachberufe • Klinische Kompetenzentwicklung
ISBN-10 3-8474-1032-6 / 3847410326
ISBN-13 978-3-8474-1032-4 / 9783847410324
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