Der Bezug zum Wissen in der Lehrerbildung - Jean-Marie Weber, Julia Strohmer

Der Bezug zum Wissen in der Lehrerbildung (eBook)

Eine psychoanalytische Studie zu Transformationen im Ausbildungsprozess

Jean-Marie Weber, Julia Strohmer (Autoren)

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2015 | 1. Auflage
200 Seiten
Frank & Timme (Verlag)
978-3-7329-9835-7 (ISBN)

Lehrer wollen Wissen vermitteln. Aber auch das Begehren junger Menschen, Wissen zu erlangen, müssen Lehrer begleiten. Damit gehört zur Funktion des Lehrers ebenso das Interesse am Bezug zum Wissen. Referendaren in der Lehramtsausbildung stellt sich die Frage, ob sie diese Aufgabe übernehmen wollen oder nicht. In einer qualitativen Längsschnittstudie untersuchen die Autoren die Professionalisierung angehender Lehrpersonen aus einer explizit psychoanalytisch-lacanianischen Perspektive. Durch Einzelfallauswertungen und die Erstellung einer Typologie können sie theoretisch fundiert gelingende und misslingende, problematische oder gefährdete Entwicklungen im Zuge des Prozesses der Lehramtsausbildung darstellen.

Dr. Jean-Marie Weber ist Theologe, Kommunikationswissenschaftler und Psychoanalyst. Seit 2004 ist er Lehrbeauftragter und Forscher an der Universität Luxemburg. Dr. Julia Strohmer promovierte 2011 im Fachbereich Pädagogik an der Universität Wien. Von 2011 bis 2014 war sie wissenschaftliche Projektmitarbeiterin an der Universität Luxemburg.

Inhaltsverzeichnis 6
Vorwort 10
1 Einleitung 12
2 Theoretischer Hintergrund der vorliegenden Studie 16
3 Methodologische und methodische Überlegungen 44
4 Einige wichtige Aspekte des Bezugs der Lehramtsanwärter zum Wissen 64
5 Zwei Fallberichte: Vorankommen, Blockaden und Transformationen im Ausbildungsprozess 102
6 Nutzen für die Lehrerbildung 146
7 Konklusion 176
Literaturverzeichnis 182

Erscheint lt. Verlag	30.6.2015
Sprache	deutsch
Themenwelt	Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Erwachsenenbildung
ISBN-10	3-7329-9835-5 / 3732998355
ISBN-13	978-3-7329-9835-7 / 9783732998357

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