Transkulturell pflegen (eBook)

Prof. Dr. habil. Corinna Petersen-Ewert, Professorin für Gesundheits- und Sozialwissenschaften an der Hochschule für angewandte Wissenschaften Hamburg (HAW),  Prof. Dr. phil. Uta Gaidys, Krankenschwester, Professorin für Pflegewissenschaft (Ethik, Kommunikation), HAW Prof. Dr. phil. Joachim Westenhöfer,  Professor für Ernährungs- und Gesundheitspsychologie, HAW Dr. phil. Johanna Buchcik, wiss. Mitarbeiterin, HAW Katrin Kern, B.A., Gesundheits- und Krankenpflegerin, wiss. Mitarbeiterin, HAW

Vorwort 5
Über die Autoren 7
Zusatzmaterialien im Internet auf Springer Extras 11
Kapitel 1 13
Das Projekt »KURVE« 13
1.1Theoretischer Hintergrund 14
Literatur 16
Kapitel 2 18
Nützliche Hinweisezur Anwendung Handbuch und Schulung 18
2.1Anwendung für die Schulungvon professionell Pflegenden 20
2.1.1Modulinhalte 20
2.1.2Durchführung der Module 20
2.1.3Evaluation der Schulung 21
2.2Durchführung der einzelnen Module 23
2.2.1Modulübersicht 23
2.2.2Modulinhalte als tabellarische Übersicht 23
2.2.3Modulübersicht als ausführliche Modulplanung 24
2.2.4Rahmenbedingungen der Schulung 25
Kapitel 3 29
Modul?1: Belastungen und ­Belastungserleben pflegender Angehöriger 29
3.1Übersicht über Modul?1 30
3.2Geschichte der Migration in Deutschland 31
3.3Situation pflegender Angehöriger 39
3.4Transkulturelle Kompetenz 52
3.5Abschluss von Modul?1 53
Literatur 55
Kapitel 4 59
Modul?2: Rahmenbedingungen: Finanzierung und Beratung 59
4.1Übersicht über Modul?2 60
4.2Finanzierung 61
4.3Beratung 62
4.4Abschluss von Modul?2 66
Literatur 67
Kapitel 5 68
Modul?3: Krankheit und ­Krankheitsverarbeitung 68
5.1Übersicht über Modul?3 69
5.2Krankheit und Krankheitsverarbeitung 69
5.2.1Fallvignette?1: Krankheit und Krankheits­verarbeitung 72
5.3Abschluss von Modul?3 73
Literatur 73
Kapitel 6 74
Modul?4: Rollenbilder inder professionellen Pflege 74
6.1Übersicht über Modul?4 75
6.2Rollenbilder in der professionellen Pflege 75
6.2.1Fallvignette?2: Rollenbilder in der ­rofessionellen Pflege 78
6.3Abschluss von Modul?4 78
Literatur 79
Kapitel 7 82
Nützliche Hinweise zur ­Anwendung für die Schulung für pflegende Angehörige 82
7.1Anwendung für die Schulung für pflegende Angehörige 83
7.1.1Modulinhalte 83
7.1.2Durchführung der Module 83
7.1.3Evaluation der Schulung 84
7.2Durchführung der einzelnen Module 86
7.2.1Modulübersicht 86
7.2.2Modulinhalte als tabellarische Übersicht 86
7.2.3Modulübersicht als ausführliche Modulplanung 87
7.2.4Rahmenbedingungen der Schulung 88
Kapitel 8 90
Einführungsmodul:Angehörigen-Kaffee 90
8.1Über das Einführungsmodul 91
8.2Angehörigen-Kaffee 91
8.3Abschluss des Einführungsmoduls 93
Kapitel 9 94
Modul?1:Prävention und Selbstpflege 94
9.1Übersicht über Modul?1 95
9.2Entlastungsangebote 96
9.3Netzwerkbildung 99
9.4Vereinbarkeit von Familie, Pflege und Beruf 101
9.5Eigene Gesundheit 103
9.6Abschluss von Modul?1 105
Literatur 106
Kapitel 10 108
Modul?2: Rahmenbedingungen: Finanzierung und Beratung 108
10.1Übersicht über Modul?2 109
10.2Finanzierung 109
10.3Beratung 111
10.4Abschluss von Modul?2 113
Literatur 114
Kapitel 11 115
Modul?3: Krankheitund ­Krankheitsverarbeitung 115
11.1Übersicht über Modul?3 116
11.2Diabetes mellitus Typ?2 117
11.3Demenz 120
11.4Depression 122
11.5Abschluss von Modul?3 125
Literatur 125
Kapitel 12 127
Modul?4:Körperpflege und Mobilität 127
12.1Übersicht über Modul?4 128
12.2Inkontinenz 129
12.3Lagerung und Transfer 132
12.4Sturzprophylaxe 134
12.5Abschluss von Modul?4 137
Literatur 138
Serviceteil 139