Spiel und Erkenntnis in der Grundschule - Katja Natalie Andersen

Spiel und Erkenntnis in der Grundschule (eBook)

Theorie - Empirie - Konzepte
eBook Download: PDF
2016
274 Seiten
Kohlhammer Verlag
978-3-17-029704-3 (ISBN)
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Während der Kindergarten eine selbstverständliche Domäne des kindlichen Spiels darstellt, ist die Bedeutung des Spiels in der Grundschule als produktives Element der Didaktik des Unterrichts bis heute kaum ins Blickfeld getreten. Das Buch fragt nach der Bedeutung des Spiels in der Schule und nach Spielformen, die sich produktiv im Unterricht einsetzen lassen. Es führt dafür das theoretische Wissen über die Struktur des Spiels mit dem Wissen um die kindliche Erkenntnistätigkeit im Rahmen einer qualitativ-empirischen Studie zusammen und entwickelt Grundsätze der Unterrichtsgestaltung in der Grundschule, um Elemente des Spielens und Erkennens im Unterricht zu verknüpfen.

Prof. Dr. habil. Katja Natalie Andersen forscht am Institute of Applied Educational Sciences (AES) der Universität Luxemburg.

Erscheint lt. Verlag 2.11.2016
Zusatzinfo 28 Abb., 11 Tab.
Verlagsort Stuttgart
Sprache deutsch
Themenwelt Geisteswissenschaften
Sozialwissenschaften Pädagogik Schulpädagogik / Grundschule
Schlagworte Erkenntnistätigkeit • Grundschulunterricht • Kindheit • Kindliche Entwicklung • kindliches Lernen
ISBN-10 3-17-029704-X / 317029704X
ISBN-13 978-3-17-029704-3 / 9783170297043
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