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Researching Second Language Learning and Teaching from a Psycholinguistic Perspective (eBook)

Studies in Honour of Danuta Gabryś-Barker

Dagmara Gałajda, Paweł Zakrajewski, Mirosław Pawlak (Herausgeber)

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2016 | 1st ed. 2016
XIX, 272 Seiten
Springer International Publishing (Verlag)
978-3-319-31954-4 (ISBN)

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This edited collection explores the processes of second language learning and teaching from a psycholinguistic perspective. Authored by leading experts in the field, the book includes studies focusing on theoretical, empirical and practical aspects of second and foreign language education. Part One offers contributions devoted to a range of learner-related factors, dealing with affective and cognitive variables, the process of reading and the acquisition of lexis. Part Two brings together papers related to teacher awareness of second language instruction that focus on conversational styles, fostering intercultural pragmatics, teacher job satisfaction, the development of instructional materials and challenges of teacher training in different contexts. It is of interest to researchers as well as graduate and postgraduate students seeking fresh inspirations for their own empirical investigations of the ways in which second and foreign languages are taught and learned.

Foreign Language Learning
from the Perspective of Individual Well-being.- “Biasing for the Best”: Looking at New Elements in a Model of
Language Learner Well-Being.- Polish Adolescents’ Perceptions of English and their Desire
to Learn it.- Investigating
Language Learning Motivation from an Ideal Language-self Perspective: Results of a Questionnaire Study.- Reading for
Remembering: On the Long-term Impact of Starting Age on Retention and Recall of
Target Language Input.- Studying English in Senior Years: A Psycholinguistic
Perspective.- Why L2 Readers Cannot Play a Psycholinguistic Guessing Game.- Stages
in the Acquisition of Foreign Lexis.

Erscheint lt. Verlag	20.4.2016
Reihe/Serie	Second Language Learning and Teaching
Zusatzinfo	XIX, 272 p. 19 illus., 11 illus. in color.
Verlagsort	Cham
Sprache	englisch
Themenwelt	Geisteswissenschaften
Themenwelt	Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Schulpädagogik / Grundschule
Schlagworte	Cognitive and Affective Variables • Psycholinguistics • Second Language acquisition • Second Language Instruction • Teacher Awareness
ISBN-10	3-319-31954-X / 331931954X
ISBN-13	978-3-319-31954-4 / 9783319319544

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