Kinderschutz in Einrichtungen und Diensten der Jugendhilfe (eBook)

Inhalt 6
Vorwort 10
1 Kindeswohlgefährdung – Was ist das? 14
1.1 Kindeswohl und Kindeswohlgefährdung als rechtliche Leitbegriffe 14
1.2 Kindeswohlgefährdung als auslegungsbedürftiger Begriff und als Ergebnis komplexer Bewertungsprozesse 20
1.3 Arten und Häufigkeiten von Gefährdungslagen von Kindern und Jugendlichen 25
1.4 Erkennen von Gefährdungslagen – Was sind „gewichtige Anhaltspunkte“? 45
2 Rolle und Aufgaben des Jugendamtes/ASD im Kontext von Kindeswohlgefährdung 51
2.1 Organisation des Jugendamtes 52
2.2 Aufgaben des Allgemeinen Sozialdienstes (ASD) im Kontext Kinderschutz 54
2.3 Handlungsrahmen des ASD 61
2.4 Sozialpädagogische Entscheidungsprozesse im ASD bei Kindeswohlgefährdung (Gefährdungsdiagnostik) 69
2.5 Hilfe und Kontrolle durch den ASD – Gegensätze oder zwei Seiten einer Medaille? 74
2.6 Zentrale Informationsgrundlagen für die Kooperation mit dem ASD 77
3 Rechtliche Aspekte des Kinderschutzes durch freie Träger 79
3.1 Schutzauftrag der freien Träger gemäß § 8a Abs. 4 SGB VIII 79
3.2 Gerichtliche Maßnahmen bei Gefährdung des Kindeswohls (§§ 1666, 1666a BGB) 88
3.3 Umgang mit Datenschutz in Fällen von Kindeswohlgefährdung 100
3.4 Auswirkungen des Bundeskinderschutzgesetzes auf freie Träger 107
4 Kindesmisshandlung und Kindeswohlgefährdung – die ärztliche Sicht 113
4.1 Häufigkeit und gesellschaftliche Bedeutung der Kindesmisshandlung 113
4.2 Risikokonstellationen 115
4.3 Die kinderärztliche Vorsorgeuntersuchung 116
4.4 Physische Misshandlung – erkennen und handeln 119
4.5 Sexueller Missbrauch – dem Kind besonnen helfen 125
4.6 Vernachlässigung – frühe Hilfe wichtig 128
4.7 Fallbeispiel 130
5 Kollegiale Beratung als zentrale Methode teambasierter Gefährdungseinschätzung 134
5.1 Was ist Kollegiale Beratung? 135
5.2 Voraussetzungen für eine erfolgreiche Kollegiale Beratung 137
5.3 Ablauf der Kollegialen Beratung 138
5.4 Zusammenfassung 143
6 „…und darüber soll ich mit denen reden?“ 146
6.1 Hilfreiche Einsichten der Kommunikationstheorie für „schwierige“ Gespräche: Jeder sendet und empfängt und hört dabei mit vier Ohren 147
6.2 Die Ausgangssituationen „schwieriger“ Gespräche: Prägungen, Erwartungen und Befürchtungen von Eltern und sozialpädagogischen 150
6.3 Der Einstieg in jedes schwierige Gespräch: Die eigenen Absichten und Betroffenheiten klären 155
6.4 Drei Beispiele – Ausgangssituationen und Verläufe „schwieriger“ Gespräche 156
6.5 Belastete Kinder, belastete Eltern–Möglichkeiten Grenzen und Grundlagen konstruktiver Gespräche über „schwierige“ Themen 161
6.6 Fazit 168
7 Kinderschutz bei sexuellem Missbrauch an Mädchen und Jungen 171
7.1 Was ist sexueller Missbrauch? 172
7.2 Besonderheiten beim gesetzlichen Schutzauftrag 176
7.3 Was ist wichtig beimAnfangsverdacht? 179
7.4 Orientierungshilfe für den Umgang mit sexuellem Missbrauch 184
7.5 Schlusswort 192
8 Alkoholbelastete Familien – Gefährdungslagen für Kinder und sozialpädagogische Hilfeansätze 194
8.1 Welche Auswirkungen hat elterlicher Alkoholmissbrauch auf die Kinder? 195
8.2 Was tun? – Umgang mit der Alkoholproblematik 198
8.3 Handeln im Zwangskontext 205
8.4 Hilfen zur Erziehung bei Alkoholproblemen von Eltern: Aufgaben und Arbeitsansätze 210
9 Kinder psychisch kranker Eltern 223
9.1 Psychische Erkrankung und elterliche Erziehungskompetenz 224
9.2 Kriterien zur Einschätzung der kindlichen Belastung 230
9.3 Spezifische Herausforderungen in der Arbeit mit Familien, in denen ein Elternteil psychisch erkrankt ist 242
10 Migrationssensible Wahrnehmung des Schutzauftrags bei Kindeswohlgefährdung 247
10.1 Geschlechterrollen/Wertevermittlung – Erziehungsmaßstäbe in muslimischen Familien 247
Exkurs I _______________________________________ 252
10.2 Schutzauftrag bei Kindeswohlgefährdung nach § 8a SGB VIII 254
Exkurs II_______________________________________ 256
10.3 Braucht es spezielle Angebote für Migrantenfamilien im Sinne des KJHG? 260
10.4 Konsequenzen für den Kinderund Jugendschutz 265
11 Interprofessionelle Kooperation als zentraler Baustein methodischen Handelns zur Abwendung von Kindeswohlgefährdung 269
11.1 Warum Kooperation? 270
11.2 Kooperation und/oder Vernetzung? – Fallunabhängige versus fallabhängige Zusammenarbeit im Kontext des Schutzauftrages bei Kindeswohlgefährundung 271
11.3 Gelingensbedingungen und Stolpersteine im Kooperationsdickicht des Kinderschutzes 274
11.4 Kooperationsfelder und Kooperationspartner 277
11.5 Fazit 288
Literatur 289
Die Autorinnen und Autoren 301