Helmut Bremer ist Professor für Erwachsenenbildung an der Universität Duisburg-Essen. Mark Kleemann-Göhring ist wissenschaftlicher Mitarbeiter an der Universität Duisburg-Essen. Farina Wagner ist Lehrbeauftragte an der Universität Duisburg-Essen.

Weiterbildung und Weiterbildungsberatung für „Bildungsferne“ 1
Impressum 3
Inhaltsverzeichnis 4
Danksagung 6
Einleitung 10
1 Weiterbildung, Weiterbildungsberatung und „Bildungsferne“: Forschungsstand, theoretische Bezugnahmen und pädagogische Konzepte 14
1.1 Weiterbildungsbeteiligung und Teilhabe 14
1.2 „Benachteiligte“, „Bildungsferne“ und die „doppelte Distanz“ 18
1.3 Migration und „Bildungsferne“ 20
1.4 Soziale Milieus und „Bildungsferne“ 22
1.5 Macht Weiterbildung „Sinn“? 24
1.6 „Integratives“ Bildungsverständnis 25
1.7 Aufsuchende Bildungsarbeit und -?beratung 26
1.8 Zielgruppenarbeit und Teilnehmer_innenorientierung 28
1.9 Verhältnis von Bildungs- und Sozialarbeit 30
1.10 Pädagogische Reflexivität und „rationale Pädagogik“ 32
1.11 Die Bedeutung der Sprache in der Weiterbildung mit „bildungsfernen“ Gruppen 35
1.12 Lerntheoretische Aspekte für die Arbeit mit „Bildungsfernen“ 37
1.13 Weiterbildungsberatung und „Bildungsferne“ 39
1.14 Sozialraumorientierung 45
2 Blick in die Praxis: Projektaktivitäten zu Weiterbildung, Weiterbildungsberatung und „Bildungsferne“ in NRW 54
2.1 Verortung und Vorstellung der Projektstandorte 57
2.2 Vorgehen und Arbeitsweise der wissenschaftlichen Begleitung 65
2.3 Mobilisierung für aufsuchende Bildungsarbeit 68
2.4 Modellseminare für „bildungsferne“ Zielgruppen 71
2.5 Hinweise zur Organisationsentwicklung 73
2.6 Best-practice-Beispiele 76
2.6.1 Arbeit mit Erwerbslosen 77
2.6.2 Migrant_innen 78
2.6.3 Familienbildung 79
2.6.4 Brückenmenschen 81
2.6.5 Vertrauensmenschen 83
2.7 Bestandsaufnahme: Beratung für „Bildungsferne“ 84
2.8 Kursleitendenbefragung 84
2.9 Aufbau regionaler und zielgruppenadäquater Vernetzungen 86
2.10 Expert_inneninterviews 90
3 Blick über den Tellerrand: Weiterbildung/Weiterbildungsberatung und „Bildungsferne“ in Forschungs- und Praxisprojekten 94
3.1 Forschungs- und Praxisprojekte: ein zusammen­fassender Überblick 96
3.2 Forschungs- und Praxisprojekte: Best-Practice-Beispiele 98
3.3 Strategien und Aktivitäten im Hinblick auf Weiter­bildungsberatung und „Bildungsferne“ in NRW 101
3.4 Beratungsangebote im Internet: Datenbanken und Suchmaschinen zur Weiterbildung 104
3.5 Übersicht: Forschungs- und Praxisprojekte zu Weiterbildung/Weiterbildungsberatung und „Bildungsferne“ 106
A Regional/ Nordrhein-Westfalen 106
B Außerhalb von NRW 115
C Projekte mit einer bundesweiten Ausrichtung 126
D Bundesprogramme 129
E Projektauswahl außerhalb Deutschlands 133
4 Schlussbemerkungen 146
Literatur 150
Tabellenverzeichnis 162
Abbildungsverzeichnis 162
Anhänge 164