Effizient schreiben (eBook)

1 Einleitung 11
1.1 Vorbemerkungen 12
1.2 Ziele 13
1.3 Inhalt und Aufbau des Buches 15
1.4 Effizient Schreiben als Unterrichtsgrundlage 17
2 Vor dem Schreiben: Denken und Theorieentwicklung 21
2.1 Thema, Argument, Beitrag 22
2.2 Auswahl des Themas 24
2.3 Vom Thema zur Argumentation 28
2.3.1 Thema und These 28
2.3.2 Kriterien einer geeigneten These 30
2.3.3 Ambitionen 31
2.3.4 Eingrenzung des zentralen Argumentes 32
2.3.5 Machbarkeitsprüfung 34
2.4 Begründung der Leithypothese: Die Theorie 36
2.4.1 Theorieelemente 37
2.4.2 Pfaddiagramme 40
2.4.3 Colemans Badewanne 43
2.4.4 Kriterien einer guten Theorie 46
2.5 Check-Liste Kapitel 2 48
3 Erhebung, Sichtung und Kategorisierung der relevanten Literatur 49
3.1 Welche Literatur ist ‚relevant’? 50
3.2 Literaturerhebung mittels Literaturdatenbanken 51
3.3 Kategorisierung der relevanten Literatur 56
3.4 Ein notwendiger Exkurs: Effizient Lesen 57
3.5 Check-Liste Kapitel 3 59
4 Disposition und Zeitplan 61
4.1 Kriterien einer hilfreichen Disposition 61
4.2 Aufbau einer Disposition 62
4.3 Der Zeitplan einer Diplomarbeit 66
4.4 Der Zeitplan einer Dissertation 68
4.5 Check-Liste Kapitel 4 70
5 Forschungsdesign und Analyse 73
5.1 Analysen aus Sicht der Wissenschaftstheorie 74
5.2 Empirische Implikationen theoretischer Modelle 75
5.3 Exkurs: Fünf Methoden 78
5.4 Kriterien der Methodenwahl 81
5.5 Konsequenzen der Methodenwahl 84
5.6 Spezifikation des Forschungsdesigns 85
5.7 Robustheit der Analyseergebnisse 88
5.8 Dokumentation und Replizierbarkeit der Analyse 90
5.9 Check-Liste Kapitel 5 92
6 Der Schreibprozess 95
6.1 Vorüberlegungen 95
6.1.1 Die Reihenfolge 96
6.1.2 Der ‚rote Faden’ 97
6.1.3 Leser-orientiertes Schreiben: Was kann, was muss vorausgesetzt werden? 99
6.2 Die Formulierung der eigenen Theorie 100
6.2.1 Die Pragmatik eines guten Theorieteiles 101
6.2.2 Aufgaben und Ziele des Theorieteiles 103
6.2.3 Inhalt und Aufbau des Theorieteils 104
6.2.4 Tipps und Tricks für die Formulierung des Theorieteiles 106
6.3 Die Formulierung des Analyseteiles 108
6.3.1 Kriterien eines guten Analyseteiles 109
6.3.2 Inhalt und Aufbau des Analyseteiles 109
6.3.3 Tipps und Tricks für die Formulierung des Analyseteils 116
6.4 Die Formulierung der ‚Literaturdiskussion’ 116
6.4.1 Beurteilungskriterien der Literaturdiskussion 117
6.4.2 Typische Fehler 118
6.4.3 Inhalt und Aufbau der Literaturdiskussion 121
6.4.4 Tipps zur Erstellung der Literaturdiskussion 123
6.5 Einleitung und Schluss 124
6.5.1 Einleitung 124
6.5.2 Schluss 126
6.6 Check-Liste Kapitel 6 127
7 Die sprachliche Gestaltung 131
7.1 Das Ziel: Sprachliche Eleganz 131
7.2 Korrekturen an der Grobstruktur der Arbeit 133
7.3 Der Aufbau der Absätze 135
7.3.1 Kriterien gelungener Absätze 135
7.3.2 Überarbeitungsschritte 136
7.4 Sätze 138
7.4.1 Kriterien stilistisch gelungener Sätze 138
7.4.2 Überarbeitungshinweise 140
7.5 Worte (und Unworte) 140
7.5.1 Kriterien der Wortwahl 141
7.5.2 Eine computergestützte Lösung für das Finden und Ersetzen sprachlich unschöner Wörter und Sätze 145
7.6 Endkontrolle 146
7.7 Check-Liste Kapitel 7 147
8 Publizieren in begutachteten Fachzeitschriften 149
8.1 Änderungen am Manuskript vor der Ersteinreichung 149
8.2 Vor dem Einreichen 152
8.3 Die Auswahl des Journals 153
8.4 Kommunikation mit dem Herausgeber 159
8.4.1 Einreichen 159
8.4.2 Mahnen 159
8.4.3 Der Umgang mit einer Ablehnung 160
8.4.4 Der Umgang mit einem Revise and Resubmit 161
8.5 Nach der Annahme 163
9 Anhänge 165
9.1 Fachbegriffe der Wissenschaftstheorie 165
9.2 Illustrierte Einführung in das Web of Science 167
9.3 Umgang mit dem Betreuer 168
9.4 Wissenschaftliche Ethik 169
9.5 Plagiate 170
9.6 Formale Standards wissenschaftlicher Texte 172
9.6.1 Zitieren 172
9.6.2 Tabellen 174
9.6.3 Abbildungen 177
9.6.4 Literaturlisten 180
9.6.5 Gliederung 182
9.6.6 Formatierung 183
9.7 Der Umgang mit dem Schreibprogramm 184
9.7.1 Hervorheben wichtiger Textstellen 184
9.7.2 Anzeigen von Lesbarkeitsstatistiken 185
9.7.3 Definition von Formatvorlagen 185
9.7.4 Anlegen von Inhalts- und Abbildungsverzeichnissen 185
10 Literatur 187

"Der Kauf dieses in allen Passagen vollkommen nachvollziehbar geschriebenen Buches ist für alle Studierenden und Dozierenden in akademischen Studiengängen ... eine gute Investition." (SEM-Radar, 2008)