Inhaltsverzeichnis 6
Danke 10
Einleitung 12
1 Der medienpädagogische Erzieher/innen Club Rheinland-Pfalz 16
1.1 Der mec als Servicestelle 18
1.2 Die Kooperationspartner des Projekts 23
2 Zur Bedeutung von Medien und Sprache in der frühkindlichen Bildung 28
2.1 Begriffsbestimmung 30
2.2 Medienkompetenz als Zielkategorie der Medienbildung in Kitas 46
Medienkompetenz 48
Das medien­kompetente Kind 54
Bildungsziele im Bereich Medien 55
2.3 Pädagogische Fachkräfte und die Umsetzung der Bildungsbereiche 80
3 Das Evaluationsvorhaben 88
3.1 Forschungsgegenstand – Was wird evaluiert? 88
3.2 Methodentriangulation – Das Vorgehen in der Evaluation 90
3.3 Reflexion des Evaluationsverfahrens 106
3.4 Die Evaluationsdaten der Fortbildungen per Fragebogen 112
3.5 Das Netzwerk als Impulsgeber 152
4 Ausblick auf Basis der evaluierten Daten 188
4.1 Vorhandene Kompetenz der Erzieher/-innen nutzen 190
4.2 Projektplanung in der Praxis konkretisieren: Szenarien und „Lernrouten“ 192
4.3 Bildungspartnerschaften mit Eltern stärken 193
4.4 Online-Netzwerk ausbauen: Peer-to-Peer Support 195
4.5 Qualifizierung in der Aus- und Weiterbildung 196
Anhang 200
1 Übersicht zum Altern der Teilnehmer/-innen 201
2 Links zu den Bildungsplänen 202
3 Emma – Erzieher/-innen machen Medienangebote – eine Projektvorstellung 203
4 Transkription des Interviews 207
5 Abbildungsverzeichnis 216
Literatur 220