Medienpädagogik Praxis Handbuch (eBook)

Vorwort. 6
Zur Benutzung dieses Buches 7
Hintergrund. 10
Medienaneignung von Heranwachsenden 11
1 Zur Bedeutung von Medien im Prozess des Heranwachsens 11
2 Veränderung der Medienaneignung im Umgang mit dem Social Web 13
3 Lebensweltliche Bedingungen und ihre Relevanz für Prozesse der Medienaneignung 15
4 Ansatzpunkte für pädagogische Praxis 16
Literatur 18
Aktive Medienarbeit in Zeiten der Digitalisierung 20
‚Was bisher geschah‘ und noch geschieht 20
Die ‚Produktionsmittel‘ sind für Jugendliche noch leichter verfügbar 21
Medienpädagogik hat neue Ressourcen und kann sie auch selbst schaffen 22
Medienpädagogik in kommerziellen Räumen 23
Medienkonvergenz verändert Projektkonzepte und -präsentationen 24
Produkte stehen weiterhin im Zentrum 24
Das Produkt initiiert auch Prozesse 25
Neue Themen für die Projektmacherinnen und -macher 26
Die Förderung von Medienkompetenz steht nach wie vor im Mittelpunkt 26
Literatur 27
Wo geht‘s hier zur Medienkompetenz? 28
Medienpädagogik 28
Medienarbeit Aktive Medienarbeit (nach Schell) 30
Reflexiv-praktische Medienarbeit (nach Schorb) 30
Themenzentrierte Medienarbeit (nach Keilhauer/Schorb) 30
Medienerziehung 31
Mediendidaktik 31
„Subjekt – Medienaneignung – Objekt“ 31
Integrale Medienpädagogik 32
Medienbildung 32
Zusammenschau der wegweisenden Begriffe Medienpädagogik 33
Medienkompetenz 34
Literatur 35
Grundlagen. 38
Vordenken und Nachdenken 39
1. Worüber reden wir? Ein Definitionsversuch. 40
2. Drei Modelle der Entstehung medienpädagogischer Praxisprojekte 40
3. Ziele medienpädagogischer Praxisprojekte 41
3.1. Menschen und Medien: Aneignung, Partizipation, Distanz, Kritikfähigkeit 41
3.2. Menschen untereinander: Gruppe und Prozess 41
3.3. Menschen und Themen 42
3.4. Technik und Ästhethik? 42
4. Auf, auf in die Praxis! Fragenkatalog zur Inszenierung eines Projekts. 43
4.1. Fragen zur Gruppe 43
4.2 Fragen zu Raum und Zeit 43
4.3. Die Ziele 43
4.4. Die Technik 44
4.5. Zeitplan 44
4.6. Wirkung und Nachhaltigkeit 44
5. Schlussbemerkungen 44
Projektplanung 45
Welche Schritte gilt es nun bei der Projektplanung zu beachten? 46
Ressourcenplanung Zeit 46
Räume 46
Material 47
Finanzen 47
Ablaufplanung Zwischenziele festlegen 47
Alternativen suchen 47
Zeitplanung präzisieren 48
Teamplanung Zusammensetzung 49
Aufgaben 49
Kommunikation 49
Planungsdokumente, Listen und sonstige Tools 50
Beispielraster für einen Ablaufplan 50
Beispiel für eine Planungsliste Vor dem Projekt 51
Während des Projekts 51
Nach dem Projekt 51
Literatur 51
Der ewige Battle. Prozess versus Produkt 52
Die Kontrahenten und ihre Fans 52
Die Regeln 53
Runde 1: während der Planungsphase 55
Runde 2: während des Projekts 55
Runde 3: nach der Präsentation 56
Nach dem Spiel ist vor dem Spiel 56
Geschichten erzählen . Thematisches Arbeiten 57
Der Entwicklung der Idee viel Raum geben 57
Von den eigenen Erfahrungen ausgehen 57
Brainstorming 58
Nichts vorgeben, sondern anregen 58
Was ist Dramaturgie? 59
Wie Spannung entsteht 60
Sich auf das zentrale Thema beschränken 60
Eigene Geschichten erzählen 60
Dramaturgisches Gerüst 61
Das Drehbuch 61
Der Dialog 61
Dreharbeiten 62
Präsentation. Veröffentlichung 63
Was können Präsentationen in medienpädagogischer Projektarbeit leisten 63
Welche Präsentations- und Veröffentlichungsform für welches Projekt? 64
Für alle Medienformen ist sinnvoll und möglich: 64
Bei Filmproduktionen ist zu bedenken: 65
Bei Games könnten folgende Aspekte wichtig sein: 66
Möglichkeiten für Fernsehproduktionen: 66
Möglichkeiten zur Präsentation von Fotos: 66
Möglichkeiten für Audioproduktionen: 67
Für Hörfunkproduktionen ist zu beachten: 67
Bei Webproduktionen sollte bedacht werden: 68
Möglichkeiten für „Mobile“produktionen: 68
Tipps. 70
Ein Loblied auf das kleine Projekt 71
Verspätete Belohnungen 72
Ein Weg zu mehr Aktiver Medienarbeit 73
Ein Projekt . viele Adressaten 75
Gut geplant ist halb gewonnen 76
Real Life Links via QR-Codes nutzen 77
Links 77
Projektaneignung. Über den Wert von Kleinigkeiten 78
Kein Satellit am Himmel 79
Pausen.füller 80
Drum prüfe sich, wer ein Projekt beginnet! 81
Weiter lernen 82
Der Blick zurück 83
Wie sieht das konkret aus? 83
Literaturverzeichnis 84
Produkte an die Öffentlichkeit 85
Welchen Nutzen haben meine Teilnehmerinnen und Teilnehmer davon? 85
Welchen Nutzen habe ich als Medienpädagogin/Medienpädagoge bzw. meine Institution? 85
Am Ball bleiben 87
Vorsicht, Medien! Eltern haften für ihre Kinder 88
Projekte. 90
Grundlagen medienpädagogischer Handreichungen 91
Was sind die zentralen Charakteristika medienpädagogischer Projekte? 91
Welche übergeordneten Ziele sollte ein medienpädagogisches Projekt verfolgen? 91
Wie müssen Handreichungen aussehen, damit sie für die Praxis verwertbar sind? 91
Welche Fragen sollte man sich bei der Konzeption eines Projekts immer stellen? 91
Wo liegen Vor- und Nachteile, wenn man überlegt ein vorhandenes Kon-zept umzusetzen oder ein neues Konzept zu erstellen? 91
Was ist Ihr zentraler Tipp für die medienpädagogische Praxis? 91
Audio. 92
Soundcollagen erstellen 93
Das Cafe dom@in 96
Lambert Zumbrägel 96
Hörspiele mit dem Geschichtenkoffer 97
Podcasts für Studierende . student.stories 105
Radiosendungen mit Jugendlichen . Funkenflug 109
Audio.guide 115
Hip-Hop-Song aus Stadtteil-Geräuschen . Local Beatz 121
Foto. 128
Fotoprojekte mit Kindern 129
Foto.story 135
Bild-Klang-Collagen . Stadt.Klang.Farbe 139
Lightpainting . Langzeitbelichtung 145
Erzwungene Perspektive 149
Games. 154
Lego® + Minecraft . Legocraft 155
Foto-Storys mit Computerspielhelden 161
Identitätsarbeit mit Computerspielen 167
Jugendtagungen zu Computerspielen . MyGames 173
Machinima . Spiel-Film-Festival 179
Computerspiel-Besprechungen . im Netz 185
Computerspiele entwickeln . gameLabor 189
Mobile. 196
QR-Code . Rallye 197
Geocaching mit Bildungsinhalten . grad gefunden 203
Mobile Gaming 209
Augmented Reality Handyrallye . Surfing the Streets 215
Selbstdarstellung auf Online-Landkarten . 219
Quer. 226
Trickfilm mit Krippenkindern . 227
Gestalten mit Typografie . Typohype 233
Plakate gestalten . Aktion Augenschmaus 237
Videotanzperformance . TanzMedia Step Up 241
DJ-Battle der Generationen 247
Eine Kochshow mit Jung und Alt . 253
Blended Learning von und für Studierende . TutOn 259
Kampagnen von Jugendlichen für Toleranz . KAJUTO 265
Geschlechtsbezogene Medienarbeit . Schön?! 271
Ton-Dia reloaded . Digitale Multivision 277
Sprachkompetenzförderung . erzählkultur 283
Kinderzeitung . MAGDEWOOD 287
Interkulturelles Kochbuch von und für Frauen 293
Digital Storytelling . 299
Video. 306
Videokurzfilme . Film dir einen 307
Animierte Strichmännchen . Strichmännchenauflauf 313
Trickfilm . StopMotion 319
Dokumentarvideo . Artikulationen gegen Ignoranz 323
60 Sekunden-Videos . 329
Interaktive YouTube-Filme 335
Videoreportagen zu Berufsfeldern . Intermedia 341
Handyfilme . MobileMovie 345
Rhythm Clip . Close up 351
Rap . Video 355
Kreativer Mix in Bildern und Musik . VJ-Kids 361
Web. 368
Stadtwikis im (außer-)schulischen Einsatz 369
Werkstätten zum Web 2.0 . Webhelm 373
Web 2.0 für die Öffentlichkeitsarbeit . 379
Politische Bildung mit digitalen Medien . Netz-B 383
Peer Education . Web 2.0 Guides 389
Onlinemagazin für junge Medienkritik . spinxx 397
Communitys als Projektplattform . 403
Glossar. 410