Essentials of Chemical Education (eBook)
XX, 328 Seiten
Springer Berlin (Verlag)
978-3-642-21756-2 (ISBN)
For everybody teaching chemistry or becoming a chemistry teacher, the authors provide a practice-oriented overview with numerous examples from current chemical education, including experiments, models and exercises as well as relevant results from research on learning and teaching. With their proven concept, the authors cover classical topics of chemical education as well as modern topics such as every-day-life chemistry, student's misconceptions, the use of media or the challenges of motivation. This is the completely revised and updated English edition of a highly successful German title.
Barke and Harsch both got an award of the German Chemical Society (Friedrich-Gmelin-Preis der Gesellschaft Deutscher Chemiker GDCh)
Barke is one of the authors of 'Misconceptions in chemistry', published in 2009 by Springer
Barke and Harsch both got an award of the German Chemical Society (Friedrich-Gmelin-Preis der Gesellschaft Deutscher Chemiker GDCh)Barke is one of the authors of "Misconceptions in chemistry", published in 2009 by Springer
Essentials of Chemical Education 4
Prologue 6
Contents 10
Introduction 14
Chapter 1: Learners Ideas and Misconceptions 22
Chapter 2: Motivation 62
Chapter 3: Teaching Aims 82
Chapter 4: Media 114
Chapter 5: Experiments 140
Chapter 6: Structural and Mental Models 174
Chapter 7: Scientific Terminology and Symbols 209
Chapter 8: Everyday Life and Chemistry 237
Chapter 9: Students Discover Organic Chemistry: A Phenomena-Oriented and Inquiry-Based Network Concept (PIN-Concept) 264
Chapter 10: Structure-Oriented Approach in Chemical Education 309
Index 338
| Erscheint lt. Verlag | 28.10.2011 |
|---|---|
| Übersetzer | Hannah Gerdau |
| Zusatzinfo | XX, 328 p. |
| Verlagsort | Berlin |
| Sprache | englisch |
| Themenwelt | Geisteswissenschaften |
| Naturwissenschaften ► Chemie | |
| Sozialwissenschaften ► Pädagogik | |
| Technik | |
| Schlagworte | chemical education • Chemistry Teaching Resources • Didactics • Didactics of Chemistry • Education • Learning and Instruction • Pedagogics • Processes of Learning • Psychology of Learning • science education |
| ISBN-10 | 3-642-21756-7 / 3642217567 |
| ISBN-13 | 978-3-642-21756-2 / 9783642217562 |
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