Gute Schulen in schlechter Gesellschaft (eBook)
VI, 206 Seiten
VS Verlag für Sozialwissenschaften
978-3-531-91782-5 (ISBN)
Dr. Wiebke Lohfeld ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Pädagogischen Institut der Johannes-Gutenberg-Universität Mainz.
Dr. Wiebke Lohfeld ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Pädagogischen Institut der Johannes-Gutenberg-Universität Mainz.
Inhalt 6
Vorwort 8
Gute Schulen in schlechter Gesellschaft 10
I. Gesellschaft: Strukturen für Schulentwicklung 19
Gute Schule statt guter Schulen Wettbewerb von Schulen unter Heterogenitätsbedingungen 20
Schulentwicklung in benachteiligten Regionen Eine exemplarische Bestandsaufnahme von Forschungsbefunden und Steuerungsstrategien 46
Schulen im Sozialraum Strukturelle Grenzen und institutionelle Chancen im lokalen Kontext 58
II. Gute Schulen: Perspektiven und Ansätze 76
Ursprünglich für die Schwachen Die Schulen der klassischen Reformpädagogik – was sie waren und was aus ihnen geworden ist 77
Die Goethe-Grundschule in Mainz Schulporträt einer Schule in einem multikulturellen Stadtteil 106
Ganztagsschule in Rheinland-Pfalz Das Beispiel: Goethe- Grundschule in Mainz 112
Der Hauptschulpreis 2007 „ Wir suchen Deutschlands beste Schulen mit Hauptschulabschluss!“ 120
Schulwettbewerbe Chancen für die Schulentwicklung 138
III. Schulkultur und Schulleistung – empirische Befunde 145
Demokratie in der Schule Zwei Fallstudien zu Schulkulturen und der Etablierung von Demokratie in der Schule 146
Gute Schulen durch Zusammenarbeit mit Eltern? Empirische Befunde zu Perspektiven von Eltern und Schule 167
Bildungschancen an Grundschulen in prekärem Umfeld Lernumweltmerkmale der Schule und deren Bedeutung 183
Autorinnen und Autoren 203
| Erscheint lt. Verlag | 21.12.2009 |
|---|---|
| Reihe/Serie | Schule und Gesellschaft |
| Zusatzinfo | VI, 206 S. |
| Verlagsort | Wiesbaden |
| Sprache | deutsch |
| Themenwelt | Geisteswissenschaften |
| Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Bildungstheorie | |
| Sozialwissenschaften ► Politik / Verwaltung | |
| Schlagworte | Bildungsbeteiligung • Brennpunkte • Erziehungswissenschaft • Gesellschaft • Pisa • Schulentwicklung • Schulerfolg • schulpädagogisch • Schulreform • Sozialraumkonzepte |
| ISBN-10 | 3-531-91782-X / 353191782X |
| ISBN-13 | 978-3-531-91782-5 / 9783531917825 |
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