Jenseits der Norm - hochbegabt und hoch sensibel? (Leben Lernen, Bd. 180) (eBook)

Andrea Brackmann ist Diplom-Psychologin und Verhaltenstherapeutin. Sie behandelte ein breites Spektrum psychischer Erkrankungen, später spezialisierte sie sich auf Hochbegabung bei Kindern und Erwachsenen. Im deutschsprachigen Raum veröffentlichte sie einige der bekanntesten Bücher zu emotionalen und sozialen Besonderheiten Hochbegabter. Seit vielen Jahren ist sie am Chronischen Fatigue Syndrom (ME/CFS) erkrankt, befasst sich jedoch weiterhin mit dem Thema Hochbegabung.

Jenseits der Norm - hochbegabt und hoch sensibel? 1
Inhalt 6
Vorwort 12
Dank 14
I. Einleitung 16
Hochbegabung - ein Mode-Thema? 18
Definition und Diagnostik von Hochbegabung 19
II. Typische hochbegabte Kinder und Jugendliche 25
Der sensible Träumer 26
Daniel Düsentrieb 27
Die Künstlerin 28
Die Rebellin 29
Der »Besserwisser« 31
Der Verweigerer 33
Die Anführerin / Das Multitalent 34
Der Unbeirrbare 35
III. Erhöhte Erregbarkeit des Nervensystems? 38
Geistige Überaktivität 39
Sozialverhalten und geistige Überaktivität 44
Emotionale Hypersensibilität 47
Sensorische Überempfindlichkeit 51
IV. Die soziale und emotionale Entwicklung Hochbegabter 57
Allgemeines 57
1. Die ersten drei Jahre 58
2. Die Kindergartenzeit 61
3. Die Grundschule 64
4. Die weiterführende Schule 68
5. Die Pubertät 74
6. Die Studienzeit 77
V. Das Erwachsenenalter 81
Allgemeines 81
1. Typische hochbegabte Erwachsene 82
Der zerstreute Professor 82
Die Grenzgängerin 83
Die späte Künstlerin 84
Die Asketin 86
Die Schillernde 87
Der Zweifler 88
Der Perfektionist 89
Die Intellektuelle 90
Der Nonkonformist 91
2. Der Alltag hochbegabter Erwachsener 92
Öffentliches Leben 92
Beruf 94
Liebe und Partnerschaft 95
Freundschaften 98
Religion und Philosophie 100
Extreme Erfahrungen 100
Humor 102
Ordnung und Strukturen 102
VI. Seelische Störungen und Hochbegabung 104
Forschungsstand 104
Zu meiner Arbeitsweise 105
1. Psychotherapie mit hochbegabten Kindern und Jugendlichen 108
Elternberatung 108
Beziehungsgestaltung 112
Therapeutisches Vorgehen 116
Schulische Probleme und Lernschwierigkeiten 118
Introversion, Selbstunsicherheit und depressive Entwicklungen 123
Schwierigkeiten in sozialen Kontakten 126
Andere Störungsbilder 129
Therapie mit hochbegabten Jugendlichen 130
Drei besondere Fälle 133
2. Autistische Störungen 138
Definition 139
Falldarstellungen verschiedener Autoren 140
Eigene Beobachtungen 144
Intelligenzmessung bei Hochbegabten mit autistischen Zügen 145
Zur Beziehungsgestaltung mit autistischen Kindern 149
Autisten mit besonderen Begabungen 150
Gewagte Hypothesen 152
Schlussfolgerungen 157
3. Psychotherapie mit hochbegabten Erwachsenen 162
Vorkenntnisse des Therapeuten 164
Beziehungsgestaltung 164
Die Persönlichkeit des Therapeuten 169
Intelligenzdiagnostik bei hochbegabten Erwachsenen 171
Depressionen, Angsterkrankungen und Leistungsstörungen 173
Fallbeispiel: Depressionsbehandlung 174
Fallbeispiel: Behandlung von Arbeitsstörungen und Prüfungsangst 178
Fallbeispiel: Behandlung von Sprechangst und sozialer Phobie 181
Brauchen Hochbegabte eine besondere Behandlung? 185
Schwer wiegende seelische Erkrankungen bei Hochbegabten 187
4. Borderline-Persönlichkeiten 188
Definition 188
Forschungsstand und eigene Beobachtungen 191
Drei Fallbeispiele 194
Die Verarbeitung traumatischer Erfahrungen 200
Trauma, Begabung und Kreativität 202
Verarbeitung belastender Erfahrungen bei Hochbegabten 206
Weitere Borderline-Strategien 207
Beziehungsgestaltung in der Therapie mit »Borderlinern« 210
Schlussfolgerungen 214
Psychotherapie traumatischer Erfahrungen 217
Die Angst des Therapeuten 222
VII. Ausblick – einige tröstliche Worte 226
Literatur 231
Kontaktadressen 237

Inhalt Vorwort I. Einleitung Hochbegabung - ein Mode-Thema? Definition und Diagnostik von Hochbegabung II. Typische hochbegabte Kinder und Jugendliche Der sensible Träumer Daniel Düsentrieb Die Künstlerin Die Rebellin Der »Besserwisser« Der Verweigerer Die Anführerin/Das Multitalent Der Unbeirrbare III. Erhöhte Erregbarkeit des Nervensystems? Geistige Überaktivität Sozialverhalten und geistige Überaktivität Emotionale Hypersensibilität Sensorische Überempfindlichkeit IV. Soziale und emotionale Entwicklung Hochbegabter Allgemeines 1. Die ersten drei Jahre 2 .Die Kindergartenzeit 3. Die Grundschule 4. Die weiterführende Schule 5. Die Pubertät 6. Die Studienzeit V. Das Erwachsenenalter Allgemeines 1. Typische hochbegabte Erwachsene - Der zerstreute Professor - Die Grenzgängerin - Die späte Künstlerin - Die Schillernde - Die Asketin - Der Zweifler - Der Perfektionist - Die Intellektuelle - Der Nonkonformist 2. Der Alltag hochbegabter Erwachsener - Öffentliches Leben - Beruf - Liebe und Partnerschaft - Freundschaften - Religion und Philosophie - Extreme Erfahrungen - Humor - Ordnung und Strukturen VI. Seelische Störungen und Hochbegabung Forschungsstand Zu meiner Arbeitsweise 1. Psychotherapie mit hochbegabten Kindern und Jugendlichen - Elternberatung - Beziehungsgestaltung - Therapeutisches Vorgehen: Anfangsphase - Aufbauhase - Interventionsphase - Schulische Probleme und Lernschwierigkeiten - Introversion, Selbstunsicherheit und depressive Entwicklungen - Schwierigkeiten in sozialen Kontakten - Andere Störungsbilder - Therapie mit hochbegabten Jugendlichen - Drei besondere Fälle 2. Autistische Störungen - Definition - Falldarstellungen verschiedener Autoren - Eigene Beobachtungen - Intelligenzmessung bei Hochbegabten mit autistischen Zügen - Zur Beziehungsgestaltung mit autistischen Kindern - Autisten mit besonderen Begabungen - Gewagte Hypothesen - Schlussfolgerungen 3. Psychotherapie mit hochbegabten Erwachsenen - Vorkenntnisse des Therapeuten - Beziehungsgestaltung - Persönlichkeit des Therapeuten - Intelligenzdiagnostik - Depressionen - Angsterkrankungen - Leistungsstörungen - Brauchen Hochbegabte eine besondere Behandlung? - Schwerwiegende seelische Erkrankungen 4. Borderline-Persönlichkeiten - Definition - Forschungsstand und eigene Beobachtungen - Drei Fallbeispiele - Verarbeitung traumatischer Erfahrungen - Trauma, Begabung und Kreativität - Verarbeitung belastender Erfahrungen bei Hochbegabten - Borderline-Strategien - Beziehungsgestaltung mit »Borderlinern« - Schlussfolgerungen - Psychotherapie traumatischer Erfahrungen - Die Angst des Therapeuten VII. Ausblick - einige tröstliche Worte Literatur Kontaktadressen