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Blick ins Buch

Teacher Development for Content-Based Language Education (eBook)

International Perspectives

Susan Ballinger, Ruth Fielding, Diane J. Tedick (Herausgeber)

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2024
384 Seiten
Channel View Publications (Verlag)
978-1-80041-060-2 (ISBN)

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Ebook-Leseprobe (PDF)

This book fills a large gap in our understanding of how to prepare teachers for the challenging but increasingly popular task of integrating content and language instruction. It brings together findings on content-based teacher education from Africa, Asia, Australia, Europe and North America in order to inform researchers and teacher educators and enable them to play a critical role in the continued success of such programs. It offers a solid grounding in theories and applications of content-based approaches with empirical studies investigating teacher identity, materials design, use of cognitive discourse functions and best practices for teacher education. Responding to the growing popularity of content-based programs and the shortage of qualified teachers for these contexts, this book promotes teacher-researcher collaboration and provides support for trainee teachers, in-service teachers and course leaders.

Erscheint lt. Verlag	10.9.2024
Reihe/Serie	Bilingual Education & Bilingualism
Sprache	englisch
Themenwelt	Geisteswissenschaften ► Sprach- / Literaturwissenschaft ► Sprachwissenschaft
Themenwelt	Sozialwissenschaften ► Pädagogik
Schlagworte	best practices for teacher education • CLIL • Content and Language Integrated Learning • Content-Based • content-based approaches • content-based programs • content-based teacher education • dual-language bilingual education • Immersion • Materials Design • minority language education • Multilingual Students • one-way immersion • Primary • professional development • Secondary • Teacher development • Teacher Education • Teacher identity • teacher-researcher collaboration • teacher training • teaching content and language • use of cognitive discourse
ISBN-10	1-80041-060-3 / 1800410603
ISBN-13	978-1-80041-060-2 / 9781800410602

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