Stimm- und Sprechtraining für den Unterricht (eBook)
219 Seiten
UTB GmbH (Verlag)
978-3-8385-5328-3 (ISBN)
Dieses utb bietet Lehramtsstudenten und Lehrern ein praktisches Stimm- und Sprechtraining für klares Sprechen ohne Anstrengung und eine deutliche Aussprache, für gekonntes Vorlesen und ein sicheres Auftreten.
Mit diesen Übungen zum Stimm- und Sprechtraining wird es ganz leicht, sich Gehör zu verschaffen.
Vorwort9
Die besonderen Anforderungen des Lehrberufs11
Der Lehrberuf erfordert Kondition und Sprechtechnik11
Der Lehrberuf erfordert soziale Kompetenz12
Der Lehrberuf erfordert personale Kompetenz13
Feedback15
Körperlicher Ausdruck21
Körperspannung und Körperhaltung21
Übungen für eine aufrechte Körperhaltung und eine ausgewogene Körperspannung25
Atmung40
Atemtypen43
Freie Atmung durch lockere Gelenke46
Freie Atmung durch geweiteten Brustkorb48
Reflektorische Atmung49
Stimme53
Stimmfunktion54
Die gesunde Stimme56
Stimmlage57
Indifferenzlage58
Stimmeinsatz66
Stimmabsatz69
Lautstärke69
Resonanz71
Eine starke Stimme für den Unterricht trainieren81
Stimme aufwärmen81
Reflektorische Atmung82
Atemwurf85
Halt aus der Stütze86
Kraft aus dem Widerstand90
Stimmauffälligkeiten97
Heiserkeit 97 – Laryngitis acuta 98 – Räusperzwang 98 – Stimmbandknötchen
98 – Funktionelle Dysphonie 99 – Näseln 101 – Knödeln
102 – Knarren 102 – Pressen 104
Sprechfehler105
Artikulation107
Dialekt, Hochdeutsch und Standardaussprache109
Ausspracheregeln112
Deutsche Auslautverhärtung 112 – Vokalneueinsatz 113 – ig-Regel
115 – ich oder ach? 115 – Stimmhaftes und stimmloses
/s/ 116 – Übungen für die Lockerheit im Unterkiefer 118 – Übungen
für die Beweglichkeit der Lippen 119 – Übungen für die Aktivität der
Zunge 120 – Zungenbrecher 124
Gekonnt vorlesen127
Gute Gründe für das Vorlesen im Unterricht128
Zuhörerkontakt130
Hörerführung132
Pausen133
Betonungen133
Gliedern beim Sprechen für den Hörer135
Betonungsregeln141
Intonation143
Kadenzen üben 147 – Satzzeichen sind keine Sprechzeichen 148 – Einschübe sprechen 150 – Aufzählungen 152
Sprechen in der inneren Bildvorstellung154
Vorlesen als Interpretation156
Angemessenheit158
Fragen zum Vorlesen160
Lampenfieber165
Ursachen und Symptome165
Umgang mit Lampenfieber166
Rhetorische Übung 166 – Gute Vorbereitung 167 – Körperliche Reaktionenbeeinflussen 168 –
Sprechsituation gestalten 171 – Mentale Einstellung verändern 172
Führungshaltung im Unterricht176
Körperwahrnehmung und Körperkompetenz177
Führung sichtbar machen179
Führung hörbar machen181
Umgang mit Unruhe und Lärm186
Gehör- und stimmschonende Signale187
Häufig gestellte Fragen191
Weitere Hinweise und Adressen205
Verwendete Literatur206
Alphabetische Liste der Übungen211
Stichwortverzeichnis/Glossar213
Die Autoren219
| Erscheint lt. Verlag | 13.1.2020 |
|---|---|
| Verlagsort | Stuttgart |
| Sprache | deutsch |
| Themenwelt | Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Schulpädagogik / Grundschule |
| Schlagworte | Autorität • Heiserkeit • Intonation • Klassenführung • Kommunikation • Körperkompetenz • Körperwahrnehmung • Lautstärke • Lehramt • Lehrbuch • Lehrerausbildung • Lehrerfolg • Lehrer werden • Lehrpraxis • Ratgeber • Referendariat • Rhetorik • Schulpädagogik • Schulpraxis • Schulratgeber • Sprechen • Sprechfehler • Sprechtechnik • Stimmauffälligkeiten • Stimme • Unterrichten • UTB |
| ISBN-10 | 3-8385-5328-4 / 3838553284 |
| ISBN-13 | 978-3-8385-5328-3 / 9783838553283 |
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