Integrative Deutschdidaktik (eBook)

eBook Download: PDF
2021 | 2. Auflage
340 Seiten
UTB GmbH (Verlag)
978-3-8385-5660-4 (ISBN)

Lese- und Medienproben

Integrative Deutschdidaktik -  Ursula Bredel,  Irene Pieper
Systemvoraussetzungen
24,99 inkl. MwSt
  • Download sofort lieferbar
  • Zahlungsarten anzeigen
Für einen integrativen Deutschunterricht Sprach- und Literaturdidaktik sind die klassischen Disziplinen der Deutschdidaktik mit je eigenen Forschungstraditionen. Bei der Modellierung des Auf- und Ausbaus sprachlicher und literarästhetischer Handlungsfähigkeit lassen sich die beiden Domänen aber oft weniger deutlich trennen. Entlang der Kompetenzbereiche Sprechen und Zuhören, Lesen und Schreiben sowie Sprach- und Literaturbetrachtung lotet diese Einführung die Schnittstellen zwischen sprach- und literaturdidaktischen Zugängen aus. Dabei zeigt sich, wo sich sprach- und literaturdidaktische Konzepte ergänzen, wo sie sich gegenseitig stützen und wie sie sich bereichern; herausgearbeitet werden aber auch die Grenzen der integrativen Perspektive. Damit liefert das Buch zugleich eine wissenschaftliche Basis für die systematische Reflexion über die Potenziale der Integration von Sprache und Literatur im Deutschunterricht.

Ursula Bredel ist Professorin für Sprachwissenschaft und Sprachdidaktik am Institut für deutsche Sprache und Literatur der Universität Hildesheim. Ihre Forschungsschwerpunkte sind Orthographie/Orthographiedidaktik, Grammatik/Grammatikdidaktik, Erzählen/Erzähldidaktik.

Vorwort9
Sprach- und Literaturdidaktik – Integrative Deutschdidaktik11
1 Lernen im Prozess – Der Deutschunterricht
1.1 Gegenstands- und lernerferne Unterrichtsverläufe21
1.1.1 Das Vogel-V22
1.1.2 Schullektüren39
1.2 Dilemmata unterrichtlichen Handelns50
1.3 Gegenstands- und lernernahe Unterrichtsverläufe53
1.3.1 Das Vogel-V – Eine Alternative53
1.3.2 Schullektüren – Eine Alternative62
1.4 Zusammenfassung66
2 Deutsch in der Schule
2.1 Standard und Nonstandard71
2.2 Mündlichkeit und Schriftlichkeit82
2.3 Bildungssprache88
2.4 Der literarische Kanon 90
2.5 Zusammenfassung114
3 Mündlichkeit – Erzählen und Erzählungen verstehen lernen
3.1 Alltägliches Erzählen122
3.1.1 Wie Kinder erzählen lernen 124
3.1.2 Erzählerwerb in der Schule – Der Erzählkreis 139
3.2 Mündliche Literaturbegegnung146
3.2.1 Vorlesen und Vorlesegespräch im frühen Literaturerwerb148
3.2.2 Vorlesegespräche in der Schule155
3.3 Zusammenfassung169
4 Schriftlichkeit – Lesen
4.1 Lesesozialisation und literarische Sozialisation173
4.1.1 Das Mehrebenenmodell der Lesesozialisation178
4.1.2 Zum Verlauf der Lese- und literarischen Sozialisation181
4.1.3 Lesekompetenz und Lesedidaktik190
4.2 Leseerwerb192
4.2.1 Wortlesen194
4.2.2 Satzlesen200
4.2.3 Textlesen208
4.2.4 Das Verhältnis von Wort-, Satz- und Textlesen214
4.3 Digitales Lesen215
4.4 Zusammenfassung220
5 Schriftlichkeit – Schreiben
5.1 Orthographisch schreiben225
5.2 Texte schreiben – Zu Texten schreiben233
5.2.1 Orientierungen der Didaktik des Textschreibens236
5.2.2 Bezugsgegenstände beim Textschreiben243
5.2.3 Entwicklung des Textschreibens249
5.2.4 Textgebundenes Schreiben255
5.3 Zusammenfassung270
6 Sprach- und Literaturbetrachtung
6.1 Wissen und Können 275
6.2 Die Verknüpfung von Sprach- und Literaturbetrachtung293
6.2.1 Differenzerfahrung als Motor von Betrachtungsaktivitäten297
6.2.2 Sprache und Literatur – die Grenzen der Integration303
6.3 Zusammenfassung305
Literaturverzeichnis309
Register337

Erscheint lt. Verlag 27.9.2021
Verlagsort Stuttgart
Sprache deutsch
Themenwelt Sozialwissenschaften Pädagogik Schulpädagogik / Grundschule
Schlagworte Anfangsunterricht • Bildungssprache • Deutschdidaktik • Deutsche Sprache • Deutschlehrer • Deutschlehrerin • Deutschunterricht • Deutschunterricht gestalten • Didaktik • Didaktik des Textschreibens • Erzählen • Geschichten erzählen • Grenzen der Integration • Integration • Integrativer Deutschunterricht • Lehramt • Lehramtstudium Deutsch • Lehrbuch • Lesedidaktik • Leseerwerb • Lesekompetenz • Lesesozialisation • Literarische Sozialisation • Literatur • Literaturbetrachtung • Literaturdidaktik • Literaturgeschichte • Mündlichkeit • Orthographie • Rechtschreibung • Schreibdidaktik • Schriftlichkeit • Schullektüre • Sprachbetrachtung • Sprachdidaktik • Textlesen • Textverständnis • Vorlesen
ISBN-10 3-8385-5660-7 / 3838556607
ISBN-13 978-3-8385-5660-4 / 9783838556604
Haben Sie eine Frage zum Produkt?
PDFPDF (Ohne DRM)
Größe: 25,2 MB

Digital Rights Management: ohne DRM
Dieses eBook enthält kein DRM oder Kopier­schutz. Eine Weiter­gabe an Dritte ist jedoch rechtlich nicht zulässig, weil Sie beim Kauf nur die Rechte an der persön­lichen Nutzung erwerben.

Dateiformat: PDF (Portable Document Format)
Mit einem festen Seiten­layout eignet sich die PDF besonders für Fach­bücher mit Spalten, Tabellen und Abbild­ungen. Eine PDF kann auf fast allen Geräten ange­zeigt werden, ist aber für kleine Displays (Smart­phone, eReader) nur einge­schränkt geeignet.

Systemvoraussetzungen:
PC/Mac: Mit einem PC oder Mac können Sie dieses eBook lesen. Sie benötigen dafür einen PDF-Viewer - z.B. den Adobe Reader oder Adobe Digital Editions.
eReader: Dieses eBook kann mit (fast) allen eBook-Readern gelesen werden. Mit dem amazon-Kindle ist es aber nicht kompatibel.
Smartphone/Tablet: Egal ob Apple oder Android, dieses eBook können Sie lesen. Sie benötigen dafür einen PDF-Viewer - z.B. die kostenlose Adobe Digital Editions-App.

Buying eBooks from abroad
For tax law reasons we can sell eBooks just within Germany and Switzerland. Regrettably we cannot fulfill eBook-orders from other countries.

Mehr entdecken
aus dem Bereich
für Kinder mit Down-Syndrom, Leseratten und Legastheniker

von Christel Manske

eBook Download (2022)
Lehmanns Media (Verlag)
17,99