Framing Futures in Postdigital Education (eBook)
XXXIV, 243 Seiten
Springer Nature Switzerland (Verlag)
978-3-031-58622-4 (ISBN)
This book unpacks key concepts and methods relevant for a critical and reflective framing of futures in postdigital education. The compiled chapters explore concepts and methods that have pertinence for contemporary debates about the emergence of data-driven education and scrutinize implicit or explicit ethical and normative implications. The book provides in-depth critical reflections and perspectives to engage and analyze data-driven education as an educational and cultural phenomenon. It focuses on the value-laden and ethical aspects reflected in educational imaginaries (discourses and practices) regarding emerging data-driven sociotechnical practices in education. The book is the result of scholarly exchanges between disciplines at a symposium held at VIA University College in Denmark in May 2022.
| Erscheint lt. Verlag | 9.7.2024 |
|---|---|
| Reihe/Serie | Postdigital Science and Education |
| Zusatzinfo | XXXIV, 243 p. 10 illus., 7 illus. in color. |
| Sprache | englisch |
| Themenwelt | Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Schulpädagogik / Grundschule |
| Schlagworte | Bildung and digital literacy • Conceptual framing of futures in education • Data-driven practices in education • postdigital education • socio-technical imaginaries • Values and ethics in educational practices |
| ISBN-10 | 3-031-58622-0 / 3031586220 |
| ISBN-13 | 978-3-031-58622-4 / 9783031586224 |
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