Die Studienausgabe Die Praxis der Reformpädagogik enthält Dokumente und Kommentare zur Reform der öffentlichen Schulen in der Zeit der Weimarer Republik. Die Zielsetzung des Bandes ist es, die aus der Kritik an der alten Schule des Kaiserreiches entwickelten Innovationen auf allen Feldern der Schulpädagogik aufzuzeigen und damit Wege für die in der Schulpraxis suchend Tätigen, für die an historischen pädagogischen Alternativen interessierten Studierenden und für die bereits in reformpädagogischen Diskursen Bewanderten zu öffnen.
Die ausgewählten Quellentexte beinhalten die Auseinandersetzung über eine kindgerechte Pädagogik, über arbeitsunterrichtliche Prinzipien und schulorganisatorische Fragen, die Entwicklung von Schulkonzeptionen und Lehrplänen, die Konkretisierung von didaktisch-methodischen Überlegungen, die Beschreibung von Unterrichtsbeispielen aus einzelnen Fächern und aus dem Gesamtunterricht, die Beschäftigung mit Erziehungsfragen, insbesondere mit der Koedukation, die Einübung demokratischen Handelns, die Einbeziehung der Eltern und des gesellschaftlichen Umfeldes und die Gestaltung des kulturellen Schullebens.
Autorenporträt:
Inge Hansen-Schaberg, geb. 1954, Dr. phil., ist apl. Professorin an der TU Berlin für das Fach Erziehungswissenschaft mit besonderer Berücksichtung der Historischen Pädagogik, zurzeit Lehrtätigkeit an der Georg-August-Universität in Göttingen. Seit 2001 Leiterin der Arbeitsgemeinschaft Frauen im Exil und seit 2005 stellvertretende Vorsitzende der Gesellschaft für Exilforschung e.V.