Politikunterricht in den Klassen 5 bis 7

Katharina Studtmann arbeitet als Studienrätin für die Fächer Politik, Geschichte und Deutsch an einem Berliner Gymnasium. Zuvor war sie acht Jahre Mitarbeiterin im Arbeitsbereich Politikdidaktik am Otto-Suhr-Institut der Freien Universität Berlin mit den Schwerpunkten Außerschulisches Lernen im Politikunterricht, Theater und Politikunterricht sowie Anfangsunterricht im Fach Politik.

1. Einleitung
2. Voraussetzungen für Politikunterricht in den Klassen 5 bis 7
2.1 Was ist Politik?
2.2 Kinder und Politik - kein Widerspruch!
2.3 Politische Bildung in der Schule - Bildung über, durch und für Demokratie
2.4 Kompetenzen im Fachunterricht Politik
3 Politikunterricht für die Klassen 5 bis 7 planen
3.1 Die Lerngruppe analysieren
3.2 Vorgaben des Rahmenlehrplans konkretisieren
3.3 Urteils- und Handlungskompetenz fördern
3.4 Politikdidaktische Prinzipien als Auswahlkriterien nutzen
3.5 In der Sachanalyse die fachliche Fundierung sicherstellen
3.6 Die Lehr- und Lernschritt-Folge unter Einbezug aller Kompetenzen planen
3.7 Fachtypische Materialien und Medien finden
3.8 Fachspezifische Methoden auswählen
4 Literaturverzeichnis
5 Video- und Podcastverzeichnis
6 Abbildungsverzeichnis
7 Anhang
7.1 Unterrichtssequenz für den Anfangspolitikunterricht
7.2 Lehr-Lernschritte einer Unterrichtssequenz für den Anfangspolitikunterricht