Interpretation - Literaturdidaktische Perspektiven (eBook)

Sebastian Bernhardt?/?Thomas Hardtke 8
Interpretation 8
Literaturdidaktische Perspektiven 8
A.Wissenschaftshistorische Perspektiven 24
Mark-Oliver Carl 26
Kann man Interpretieren gezielt lernen? 26
Eine aktuelle Kontroverse mit langer Vorgeschichte 26
Florian Schultz-Pernice 54
‚Widerstand‘ und ‚Verdrängung‘ 54
Beziehungsprobleme von Literaturdidaktikund Literaturwissenschaft, ihre Voraussetzungenund Ansätze zu ihrer produktiven Bearbeitung 54
Martin Kasch 72
Von schreibenden Pícaros, Affen und Larven 72
Kleine ‚Medienarchäologie‘ der Literaturdidaktik 72
B.LiteraturdidaktischeTheorie-Applikationen 94
Andreas Wicke 96
Intertextualität und Intertextualitätstheorienim Deutschunterricht 96
Johanna Tönsing 116
(K)eine kinderleichte Gattung 116
Konsequenzen für einepsychoanalytisch fundierte Märchendidaktik 116
Marisa Eifler?/?Carolin Führer?/?Daniela Matz 138
Autorschaft und Interpretation 138
Eine Mesalliance im Literaturunterricht? 138
Friedemann Holder?/?Bastian Strauch 164
Literatur als diskrete Anthropologie 164
Eine Rekonstruktion des literaturdidaktischen Literaturkonzepts aus literaturdidaktisch fundierten Unterrichtsvorschlägen 164
C.Zur Spezifik literaturdidaktischer Interpretation 192
Johannes Windrich 194
Interpretation der Verkörperung 194
Embodied Cognition, die Spezifikliteraturdidaktischen Interpretierens und Kafkas Urteil 194
Daniela Matz 218
Aspekte eines metareflexiven Literaturunterrichts 218
Thomas Gann 242
Interpretation und Kontextualisierung 242
Interkulturelle Perspektiven 242
Ina Henke 266
„Interpretieren Sie den Text“ 266
Eine Untersuchung von Interpretationslehrgängenin Deutschbüchern für die gymnasiale Oberstufe 266
Beiträgerinnen und Beiträger 290