Inklusive Pädagogik in der Schule. Eine praxisorientierte Einführung. [Reclam Bildung und Unterricht]
Kremsner, Gertraud; Proyer, Michelle – 14297 – Originalausgabe
Seiten
2024
|
Originalausgabe
Reclam, Philipp (Verlag)
978-3-15-014297-4 (ISBN)
Reclam, Philipp (Verlag)
978-3-15-014297-4 (ISBN)
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Wie gestalten Lehrkräfte Teilhabe ohne Überforderung? Seit 2009 besteht grundsätzlich ein Anspruch auf Inklusion für Menschen mit Behinderung. Nach wie vor in der Diskussion steht aber die Frage, wie dieser angemessen umgesetzt werden kann. Die Autorinnen bieten eine Einführung in die inklusive Pädagogik, die auch konkrete problematische Aspekte wie Inklusion im gegliederten Schulsystem, insbesondere in der Sekundarstufe, oder das Dilemma zwischen vorhandenen Ressourcen und Unterstützungsbedarf in den Blick nimmt.
Die Autorin Gertraud Kremsner lehrt im Fach Inklusive Pädagogik für das Lehramt Sekundarstufe an der Universität Wien.
Die Autorin Michelle Proyer lehrt im Fach Inklusive Pädagogik für das Lehramt Sekundarstufe an der Universität Wien.
Erscheinungsdatum | 12.10.2022 |
---|---|
Reihe/Serie | Reclams Universal-Bibliothek ; 14297 |
Verlagsort | Ditzingen |
Sprache | deutsch |
Maße | 96 x 148 mm |
Themenwelt | Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Didaktik |
Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Schulpädagogik / Grundschule | |
Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Schulpädagogik / Sekundarstufe I+II | |
Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Sonder-, Heil- und Förderpädagogik | |
Schlagworte | Ansätze • Bedürfnisorientiert • Behinderung • Bildung • Didaktik • einbeziehung • gelb • gelbe bücher • Gemeinsames Leben und Lernen • Grundlagen • Handycap • Implementierung • Inklusion • Inklusion Schule • inklusiv • Inklusive Pädagogik • inklusiver Unterricht • Integration • Lehramt Studium • Lektüre • Literatur • Methoden • Pädagogik • Reclam Hefte • Reclams Universal Bibliothek • Referendariat • Reform Bildungssystem • Schule • Schule Lernerfolg • Schule Lernerfolg erhöhen • Schule Lernerfolg steigern • Schule Wie unterrichte ich am besten • schulische Inklusion • Schullektüre • Schulpsychologie • Schulsystem • Studenten • Studentinnen • Studierende • System Schule verbessern • Teilhabe • Unterricht • Unterrichtsgestaltung • Unterstützung • Wie funktioniert Inklusion in der Schule • Wie Inklusion gelingt • Wie könnte man Schule verbessern • Wie lernen Schüler in der Schule am besten • Wie sieht inklusiver Unterricht aus • Wie soll man in der Schule unterrichten • Wie unterrichte ich am besten in der Schule • Zugehörigkeit |
ISBN-10 | 3-15-014297-0 / 3150142970 |
ISBN-13 | 978-3-15-014297-4 / 9783150142974 |
Zustand | Neuware |
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