Psychologische Förder- und Interventionsprogramme für das Kindes- und Jugendalter (eBook)

Vorwort 6
Inhaltsverzeichnis 8
Über die Herausgeber 14
I Förderung bei externalisierendem Problemverhalten 15
Inhaltsverzeichnis 15
1 Aggression 16
1.1 ?Ich kann Probleme lösen (IKPL) 19
1.2 ?Training im Problemlösen (TIP) 21
1.3 ?Faustlos 23
1.4 ?Training mit aggressiven Kindern (TAK) 25
1.5 ?Fazit und Ausblick 27
Literatur 28
2 Prävention von Bullying 31
2.1 ?Maßnahmenpaket nach Olweus 33
2.2 ?ProAct 35
2.3 ?fairplayer.manual 38
2.4 ?No Blame Approach 39
2.5 ?Fazit und Ausblick 42
Literatur 42
3 Hyperkinetische Störung 44
3.1 ?Therapieprogramm für Kinder mit hyperkinetischem und oppositionellem Problemverhalten (THOP) 45
3.2 ?Selbsthilfeprogramme für Eltern und Pädagogen auf der Basis von THOP 48
3.3 ?Präventionsprogramm für Expansives Problemverhalten (PEP) 50
3.4 ?Schulbasiertes Coaching (SCEP) 52
3.5 ?Leistungsprobleme im Jugendalter (aus Therapieprogramm SELBST) 53
3.6 ?Verhaltenstherapie bei ADHS im Jugendalter 54
3.7 ?Fazit und Ausblick 55
Literatur 56
II Förderung bei internalisierendem Problemverhalten 59
Inhaltsverzeichnis 59
4 Depression 60
4.1 ?Lust An Realistischer Sicht & Leichtigkeit Im Sozialen Alltag (LARS&
4.2 ?Stimmungsprobleme bewältigen 65
4.3 ?Manualized Intervention to Cope with depressive symptoms, Help strengthen resources and Improve emotion regulation (MICHI) 67
4.4 ?Verhaltenstherapie bei Depressionen im Kindes- und Jugendalter 68
4.5 ?Kognitive Verhaltenstherapie bei depressiven Kindern und Jugendlichen 70
4.6 ?Therapieprogramm für Jugendliche mit Selbstwert-, Leistungs- und Beziehungsstörungen (SELBST) 71
4.7 ?Fazit und Ausblick 73
Literatur 73
5 Ängste 76
5.1 ?Freunde-Programm 79
5.2 ?TrennungsAngstprogramm für Familien (TAFF) 81
5.3 ?Das „Sei kein Frosch“ Programm. Behandlung sozialer Ängste bei Kindern 82
5.4 ?Multimodales Therapiekonzept für Leistungs- und Prüfungsängste bei Kindern und Jugendlichen 84
5.5 ?No Worries! – Behandlungsprogramm für Kinder mit generalisierter Angststörung 86
5.6 ?Fazit und Ausblick 88
Literatur 89
III Entwicklungförderung und Förderung des Lern- und Leistungsverhaltens 91
Inhaltsverzeichnis 91
6 Sprachförderung 92
6.1 ?Allgemeine kompensatorische Sprachförderung am Beispiel von Kinderkurse Deutsch – KIKUS 96
6.2 ?Spezifische additive Förderung im Bereich Literacy am Beispiel des Programms „Lobo vom Globo“ 98
6.3 ?Alltagsintegrierte Sprachförderung am Beispiel des Heidelberger Interaktionstraining (HIT) 100
6.4 ?Fazit und Ausblick 103
Literatur 104
7 Kognitive Förderung 107
7.1 ?Training für Kinder mit Gedächtnisstörungen (REMINDER) 110
7.2 ?Das Memo-Training 112
7.3 ?Denktraining 114
7.4 ?Fazit und Ausblick 118
Literatur 119
8 Konzentrations- und Aufmerksamkeitsförderung 121
8.1 ?Konzentrationstrainings-Programm für Kinder (KTP) 123
8.2 ?Marburger Konzentrationstraining (MKT) 126
8.3 ?Attentioner – Ein Training für Kinder mit Aufmerksamkeitsstörungen 128
8.4 ?Training mit aufmerksamkeitsgestörten Kindern 131
8.5 ?Lerntraining LeJa 133
8.6 ?Fazit und Ausblick 135
Literatur 136
9 Lese-Rechtschreibförderung 139
9.1 ?Leseförderung auf Wortebene am Beispiel von Lautarium 142
9.2 ?Förderung des alphabetischen Lesens und Schreibens am Beispiel der Lautgetreuen Lese-Rechtschreibförderung 145
9.3 ?Förderung des orthografischen Schreibens am Beispiel des Marburger Rechtschreibtrainings 148
9.4 ?Fazit und Ausblick 151
Literatur 151
10 Rechenstörung 154
10.1 ?Kalkulie 158
10.2 ?Mengen, zählen, Zahlen (MZZ) 161
10.3 ?MARKO-T 163
10.4 ?Cody – Training Talasia 165
10.5 ?Fazit und Ausblick 167
Literatur 169
11 Autismus-Spektrum-Störung 172
11.1 ?Münsteraner Intensivprogramm für Kinder mit ASS (MIA) 175
11.2 ?Frankfurter Frühinterventionsprogramm (A-FFIP) 178
11.3 ?KOMPASS: Züricher Kompetenztraining für Jugendliche mit Autismus-Spektrum-Störungen 180
11.4 ?KONTAKT: Frankfurter Kommunikations- und soziales Interaktions-Gruppentraining bei Autismus-Spektrum-Störungen 183
11.5 ?Fazit und Ausblick 185
Literatur 186
IV Gesundheitsförderung und Förderung von Lebenskompetenzen 188
Inhaltsverzeichnis 188
12 Stressbewältigungskompetenzen 189
zEinführung 190
12.1 ?Bleib locker 192
12.2 ?Anti-Stress-Training für Kinder: Cool bleiben – Stress vermeiden 194
12.3 ?SNAKE – Stress nicht als Katastrophe erleben 197
12.4 ?Weitere Stresspräventionstrainings 200
12.5 ?Fazit und Ausblick 201
Literatur 202
13 Lebenskompetenzen 204
13.1 ?ALF – Allgemeine Lebenskompetenzen und Fertigkeiten 208
13.2 ?Lebenskompetenzprogramm IPSY (Information?+?Psychosoziale Kompetenz?=?Schutz) 210
13.3 ?„Fit und stark für’s Leben“ 213
13.4 ?„Erwachsen werden“ – Lions Quest 215
13.5 ?Klasse2000 – Stark und Gesund in der Grundschule 217
13.6 ?Fazit und Ausblick 219
Literatur 222
14 Soziale Kompetenzen 225
14.1 ?Training mit sozial unsicheren Kindern 228
14.2 ?Varianten des Gruppentrainings sozialer Kompetenzen (GSK) für Kinder und Jugendliche 230
14.3 ?Mutig werden mit Til Tiger 233
14.4 ?Sozialtraining in der Schule 235
14.5 ?Training mit Jugendlichen 237
14.6 ?Fazit und Ausblick 239
Literatur 240
15 Emotionale Kompetenz 242
15.1 ?BIKO-Gefühlekiste: Märchenspielbasierte Förderung sozio-emotionaler Kompetenzen von Vorschulkindern 245
15.2 ?Emotionsregulationstraining (ERT) für Kinder im Grundschulalter 247
15.3 ?Mich und Dich verstehen 249
15.4 ?Emotionstraining in der Schule 251
15.5 ?Weitere Programme zur Förderung emotionaler Kompetenz 253
15.6 ?Fazit und Ausblick 255
Literatur 256
16 Prävention des Substanzmissbrauchs 259
16.1 ?Be smart – Don’t start 262
16.2 ?Aktion glasklar 264
16.3 ?Lieber schlau als blau für Jugendliche 266
16.4 ?Quit the Shit 269
16.5 ?Fazit und Ausblick 271
Literatur 272
17 Digitale Medienkompetenz und Cyberbullying 274
17.1 ?Medienhelden 277
17.2 ?Surf-Fair 280
17.3 ?Fazit und Ausblick 283
Literatur 283
V Förderung des Umgangs mit körperlichen Problemen 286
Inhaltsverzeichnis 286
18 Störung der Gewichtsregulation 287
18.1 ?Die IDEFICS-Primärprävention 290
18.2 ?Adipositas-Schulung Obeldicks 292
18.3 ?Primärprävention Magersucht (PriMa) 295
18.4 ?Mainzer Schultraining zur Essstörungsprävention (MaiStep) 297
18.5 ?BEDA-Coaching für Jugendliche mit Essanfällen 299
18.6 ?Fazit und Ausblick 301
Literatur 302
19 Störung der Schlafregulation 305
19.1 ?Mini-KiSS Schlaftraining 307
19.2 ?KiSS-Training: Kinderschlaftrainingsprogramm 310
19.3 ?JuSt-Training: Schlaftraining für Jugendliche 313
19.4 ?Schlafstörungen im Kindes- und Jugendalter: Ein Therapiemanual für die Praxis 316
19.5 ?Fazit und Ausblick 317
Literatur 318
20 Chronische Erkrankung 320
20.1 ?Kopfschmerztherapie mit Kindern und Jugendlichen 323
20.2 ?Neurodermitis-Verhaltenstrainings für Kinder, Jugendliche und ihre Eltern 325
20.3 ?Manual Neurodermitisschulung 327
20.4 ?Diabetes-Buch für Kinder – ein Behandlungs- und Schulungsprogramm 330
20.5 ?Diabetes bei Jugendlichen – ein Behandlungs- und Schulungsprogramm 331
20.6 ?Schulungsprogramm für rheumakranke Kinder/Jugendliche 333
20.7 ?Fazit und Ausblick 335
Literatur 337
VI Förderung des Umgangs mit kritischen Lebensereignissen 340
Inhaltsverzeichnis 340
21 Psychische Erkrankungen eines Elternteils 341
21.1 ?Hoffnung, Sinn und Kontinuität: Ein Programm für Familien depressiv erkrankter Eltern 344
21.2 ?CHIMPs-Beratungsansatz 347
21.3 ?Weitere Programme 349
21.4 ?Fazit und Ausblick 352
Literatur 353
22 Tod, Trennung und Scheidung der Eltern 356
22.1 ?Gruppeninterventionsprogramm für Kinder mit getrennt lebenden oder geschiedenen Eltern (TSK – Trennungs- und Scheidungskinder) 360
22.2 ?Gruppentraining mit Kindern aus Trennungs- und Scheidungsfamilien 362
22.3 ?KiT – Kinder in Trennungsprozessen: Ein familientherapeutisches Praxismanual für Gruppen- und Einzelangebote 365
22.4 ?Group Intervention for Children Bereaved by the Suicide of a Relative 367
22.5 ?Fazit und Ausblick 369
Literatur 370
23 Traumatische Ereignisse 372
23.1 ?Traumafokussierte Kognitive Verhaltenstherapie (TfKVT) 375
23.2 ?Narrative Expositionstherapie für Kinder – KIDNET 377
23.3 ?Fazit und Ausblick 380
Literatur 380
VII Förderung von Erziehungskomeptenzen und weitere Förderprogramme 383
Inhaltsverzeichnis 383
24 Elterntrainings 384
24.1 ?Thomas Gordon’s „Family Effectiveness Training“ (FET) 388
24.2 ?Kompetenztraining für Eltern sozial auffälliger Kinder (KES) 389
24.3 ?„Kess-erziehen“ 391
24.4 ?SAFE® – Sichere Ausbildung für Eltern 393
24.5 ?„Systematic Training for Effective Parenting“ (STEP) 395
24.6 ?„Positive Parenting Program“ (Triple P) 397
24.7 ?Weitere Programme 400
24.8 ?Fazit und Ausblick 400
Literatur 402
25 Weitere Förderprogramme 406
25.1 ?GUT DRAUF – bewegen, essen, entspannen 407
25.2 ?Balu und Du 409
25.3 ?DIMENSIONER II – Training räumlich-konstruktiver Störungen 411
Literatur 413
Anhang 416
Stichwortverzeichnis 439