Saberes e fazeres pedagógicos em transtorno do espectro autista (TEA) e altas habilidades (eBook)

Karine Leite Rocha é pós-graduada em psicopedagogia pela Faculdade Metropolitana do Estado de São Paulo (Fameesp) e especialista em neuropsicologia e problemas de aprendizagem pela faculdade UniBF. Graduada em pedagogia pelo Centro Universitário Senac. Estudiosa na área do autismo, trabalha com atendimento educacional especializado para crianças com deficiência e autismo com vistas à sua inclusão escolar na classe regular.

Capítulo 1 - Transtorno do espectro autista: características e saberes para a inclusão
1 Concepções e compreensões sobre o TEA
2 Saberes e fazeres: tipos e características do TEA
3 Aspectos relevantes do TEA no contexto educacional
Considerações finais
Referências
Capítulo 2 - Desenvolvimento e aprendizagem do aluno com TEA
1 Desenvolvimento e aprendizagem
2 Linguagem e comunicação
Considerações finais
Referências
Capítulo 3 - Cognição social: compreensão e interação do contexto escolar do aluno com TEA
1 Interação e comunicação no contexto escolar
2 Função executiva e teoria da mente
Considerações finais
Referências
Capítulo 4 - Estratégias e recursos no contexto da sala de aula para alunos com TEA
1 O trabalho no contexto escolar
2 Flexibilizações e adequações curriculares
3 Estratégias e recursos
Considerações finais
Referências
Capítulo 5 - O atendimento educacional especializado e o aluno com TEA
1 Avaliação pedagógica e as expectativas da aprendizagem
2 Elaboração de matrizes para levantamento das expectativas de aprendizagem nos alunos com TEA
Considerações finais
Referências
Capítulo 6 - Escola, família e as redes de apoio: um diálogo necessário para a construção de conhecimento na escolarização de pessoas com TEA
1 A família e suas relações com a escola
2 Rede de apoio: uma parceria colaborativa
3 Trabalho interdisciplinar para a construção de processos inclusivos
Considerações finais
Referências
Capítulo 7 - Altas habilidades/superdotação
1 Concepções e compreensões sobre altas habilidades
2 O trabalho no contexto escolar
Considerações finais
Referências
Capítulo 8 - Escola, AEE e rede de apoio para o aluno com altas habilidades
1 Estratégias e recursos
2 O trabalho do AEE em altas habilidades
3 Rede de apoio e o trabalho interdisciplinar
Considerações finais
Referências
Sobre a autora