Blick ins Buch

Developing Writing Competence in L2 Chinese Classrooms (eBook)

Research and Application

Li Yang, Laura Valentín-Rivera (Herausgeber)

eBook Download: EPUB

2023
XII, 192 Seiten
Channel View Publications (Verlag)
978-1-80041-305-4 (ISBN)

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Ebook-Leseprobe (EPUB)

This edited volume focuses on writing Chinese as a second language (L2). It provides readers with cutting-edge empirical research and insightful teaching methods and strategies for effectively developing L2 writing competence in L2 Chinese classroom contexts. The themes encompass heritage versus foreign language writers, individual versus collaborative writing, writing as process versus writing as product, writing-focused intervention and written corrective feedback in L2 Chinese classrooms, as well as online writing instruction during and beyond the pandemic. In addition to providing meaningful and innovative contributions for graduate students and researchers who wish to further explore learners' writing development in L2 Chinese, each chapter offers practical, detailed and insightful pedagogical recommendations to assist language teachers and educators, graduate students and research scholars in making well-informed decisions on writing instruction in L2 Chinese and to facilitate the implementation of writing-focused activities within classrooms.

Erscheint lt. Verlag	31.5.2023
Reihe/Serie	Second Language Acquisition
Reihe/Serie	Second Language Acquisition
Sprache	englisch
Themenwelt	Schulbuch / Wörterbuch ► Wörterbuch / Fremdsprachen
Themenwelt	Geisteswissenschaften ► Sprach- / Literaturwissenschaft ► Sprachwissenschaft
Schlagworte	Chinese as a heritage language • Collaborative Writing • complexity of writing in Chinese • Corrective Feedback • foreign language writers • heritage language writers • Heritage Learners • individual writing • L2 Chinese • L2 Chinese classrooms • L2 Chinese writing • L2 writing • L2 writing competence • learners’ writing development • learning Chinese as a foreign language • SLA • Teaching methods • Teaching Strategies • writing as process • writing as product • writing Chinese as a second language • writing competence • writing-focused intervention • writing in a foreign language • Writing skills • writing strategies • Written Corrective Feedback
ISBN-10	1-80041-305-X / 180041305X
ISBN-13	978-1-80041-305-4 / 9781800413054

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