Gefühle zeigen, Gewalt vermeiden

Das Heft enthält jede Menge Unterrichtsvorschläge und Ideen für Interaktionsspiele rund um das Thema "Soziales Lernen", nach Jahrgangsstufen gestaffelt und so gut aufbereitet, dass die verschiedenen Materialien jederzeit ohne großen Aufwand eingesetzt werden können.

Die einzelnen "Bausteine" sind dabei so konzipiert, dass sie im Rahmen verschiedenster Fächer in den normalen Unterrichtsalltag eingebracht werden können. Die verschiedenen Kopiervorlagen sind klar aufgebaut, aussagekräftig und schülergerecht illustriert, Vorschläge zum didaktischen Aufbau der einzelnen Unterrichtseinheiten sind gut nachvollziehbar und geben wertvolle Anhaltspunkte für die Umsetzung in der Klasse.

(B. Lensch, Lehrerbibliothek.de, März 2005)

"Gewalt ist ein Thema, auch im jüngeren Schulalter..." schrieb Thomas Trautmann schon 1995. Natürlich spielt die Problematik schon in der Grundschule eine gewichtige Rolle, erfahrene Pädagoginnen und Pädagogen wissen dies seit langem. Zahlreiche Publikationen richten sich jedoch fast ausschließlich an ältere Schülerinnen und Schüler und ihre Lehrkräfte.

(...) Ich wünsche diesen Unterrichtsmaterialien eine weite Verbreitung. Denn in der Grundschule ist vieles möglich, was später nur noch ganz schwer zu realisieren ist: "Hier zeigt sich ein großer Trumpf der Grundschule dass sie sich als ein Teil kindlichen Lebens begreift, dem das Kind nicht nur ausgeliefert ist, sondern an dem es aktiv mitgestalten kann" (Thomas Trautmann) Wie es gelingen kann, schon ganz junge Schulkinder in das Thema einzuführen und sensibel zu machen, zeigt das vorliegende Heft sehr anschaulich.

Gerade der durch die Autoren verfolgte Ansatz, Kinder über die vier Grundschuljahre hinweg, in ihrem sozialen und emotionalen Lernen kompetent zu begleiten, macht die Stärke dieses Unterrichtsmaterials aus. Unterstützt wird dieser Ansatz auch durch die Einbeziehung unterschiedlicher Fachanteile (Deutsch, Sachunterricht, Sport, Musik, Kunst ...).

Der Aufbau ist inhaltlich klar, sachlogisch, und entwicklungsangemessen. Die Aufteilung in die Jahrgangsstufen 1/ 2 und 3/ 4 ist sinnvoll, wenn eine Lehrkraft die Kinder über die vier Grundschuljahre begleitet. Ist dies nicht der Fall können auch einzelne Elemente bei Bedarf nachgeholt oder zwischen geschoben werden. Das Baukastenprinzip macht dies sehr gut möglich. Es macht Sinn, den Präventionsansatz im Schulprogramm zu verankern. Dann sind die vorliegenden Materialien besonders effizient einsetzbar.

Die ansprechenden Kopiervorlagen erleichtern die Vorbereitung ganz erheblich. Die Übungen, Spiele und Lieder in alphabetischer Reihenfolge sind eine echte Fundgrube. Ihre übersichtliche Darstellung und einfache Anleitung erlauben den sofortigen Einsatz. Die knappe, aber sehr präzise Beschreibung der Spiele und Übungen macht Lust, sofort damit anzufangen.

Die zahlreichen lebendigen Illustrationen sprechen Grundschulkinder sehr an. Sie unterstützen die verbale Botschaft adäquat.

(Brigitte Beldermann, Schulleiterin)