Gerechte Leistungsbeurteilung. Impulse für den Wandel. Reclam Bildung und Unterricht (eBook)
85 Seiten
Reclam Verlag
978-3-15-961953-8 (ISBN)
Dr. phil. habil. Silvia-Iris Beutel, Professorin für Schulpädagogik und Allgemeine Didaktik an der TU Dortmund. Mitglied im Auswahlgremium des Deutschen Schulpreises. Als Mitglied im Programmteam der Deutschen Schulakademie verantwortete sie das Thema: »Lern- und entwicklungsgerechte Leistungsbeurteilung«. Birgit Xylander, ehemalige Schulleiterin der Stadtteilschule Winterhude - Winterhuder Reformschule in Hamburg. Trainerin und Werkstattleiterin: »Lernbegleitung und Leistungsbeurteilung«; Deutsche Schulakademie.
Dr. phil. habil. Silvia-Iris Beutel, Professorin für Schulpädagogik und Allgemeine Didaktik an der TU Dortmund. Mitglied im Auswahlgremium des Deutschen Schulpreises. Als Mitglied im Programmteam der Deutschen Schulakademie verantwortete sie das Thema: »Lern- und entwicklungsgerechte Leistungsbeurteilung«. Birgit Xylander, ehemalige Schulleiterin der Stadtteilschule Winterhude – Winterhuder Reformschule in Hamburg. Trainerin und Werkstattleiterin: »Lernbegleitung und Leistungsbeurteilung«; Deutsche Schulakademie.
Einleitung: Plädoyer für gerechte Leistungsbeurteilung in einer neuen Lernkultur
1 Der Rahmen: Schule in neuer Lernqualität gestalten
Aktuelle Herausforderungen für die Lernorganisation in Schulen erkennen • Aufgaben für nachhaltiges Lernen entwickeln • Digitale Beteiligung fördern • Leistungsbeurteilung in Teams verändern
2 Der Prozess: Leistung im Wandel verstehen
Leistung im Nachvollzug erbringen • Selbstständig werden und Verantwortung annehmen • Lernen und Leistung als individuellen Prozess verstehen • Demokratisch denken und handeln lernen • Kinderrechte durch Beteiligung sichern
3 Die Aufgabe: Leistungsbeurteilung lern- und entwicklungsgerecht umsetzen
Die Gerechtigkeitsfrage stellen • Reformen national und international beschleunigen • Begleit- und Entwicklungsgespräche pflegen • Mit Forschung Leistungsbeurteilung entwickeln
4 Perspektiven für die Praxis: Spielräume nutzen
Aktuelle Regelungen im föderalen Bildungssystem nutzen • Alternativen erproben • Eltern- und Schüler*innenbeteiligung gewährleisten • Von Praxisbeispielen lernen • In Projekten lernen • Dialogische Lernreflexion mit Instrumenten absichern • Schule gemeinsam schrittweise entwickeln • Von anderen lernen, Eigenes entwickeln
Literaturhinweise • Gesetze und Verordnungen nach Bundesländern • Zu den Autorinnen
| Erscheint lt. Verlag | 5.11.2021 |
|---|---|
| Reihe/Serie | Reclam Bildung und Unterricht | Reclam Bildung und Unterricht |
| Verlagsort | Ditzingen |
| Sprache | deutsch |
| Themenwelt | Schulbuch / Wörterbuch ► Unterrichtsvorbereitung ► Sekundarstufe II |
| Sozialwissenschaften ► Pädagogik | |
| Schlagworte | Benotung • Beurteilung • Beziehung Lehrer Schüler • Beziehung zwischen Lehrer und Schülern • Bildung nachhaltiges Lernen • Bildung Neue Lernkultur • Bildung Wie benote ich richtig • Bildung Wie wird Leistung benotet • Braucht es Noten • Braucht es Noten in der Schule • Braucht Schule Noten • Didaktik • gelb • gelbe bücher • gerechte Notengebung • Ideen für bessere Schule • Ideen für besseres Schulsystem • Kompetenzen • Lehramt Studium • Lehrer-Schüler-Beziehung • Leistungsbeurteilung • Leistungsfeststellung Noten • Leistungsfeststellung Schule • Leistungsfeststellung Schüler • Lektüre • Literatur • Moderne Leistungsbeurteilung • Muss man benoten • Neue Lernkultur Schule • Noten • Notengebung Schule • Notengebung Schüler • Pädagogik • Pädagogik Gerechtes Benoten • Pädagogik Lernerfolg • Pädagogik Noten • Pädagogik Reform • Pädagogik Richtig benoten • Pädagogik umdenken • Pädagogik Wie benote ich • Pädagogik Wie wird Leistung benotet • Reclam Hefte • Reclams Universal Bibliothek • Referendariat • Reform Bildungssystem • Schaden Noten den Schülern • Schule • Schule gerecht benoten • Schule Lernerfolg • Schule Lernerfolg erhöhen • Schule Lernerfolg steigern • Schule nachhaltiges Lernen • Schule reformieren • Schule richtig benoten • Schule Wie benote ich • Schule Wie unterrichte ich am besten • Schullektüre • Schulpsychologie • Schulsystem reformieren • Sind Noten notwendig • Sind Noten wichtig • Studenten • Studentinnen • Studierende • System Schule verbessern • unfaire benotung • Wertschätzung • Wie benote ich Leistung in der Schule • Wie benote ich Schüler gerecht • Wie beurteile ich die Leistung meiner Schüler • Wie beurteile ich Schüler • Wie gerecht benoten • Wie ist nachhaltiges Lernen in der Schule möglich • Wie kann man Schule verändern • Wie könnte man Schule verbessern • Wie lernen Schüler in der Schule am besten • Wie soll man in der Schule unterrichten • Wie unterrichte ich am besten in der Schule • Wie unterrichte ich nachhaltig |
| ISBN-10 | 3-15-961953-2 / 3159619532 |
| ISBN-13 | 978-3-15-961953-8 / 9783159619538 |
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EPUB (Wasserzeichen)Größe: 732 KB
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