Lesson Plan (eBook)
184 Seiten
Princeton University Press (Verlag)
978-1-4008-8136-9 (ISBN)
William G. Bowen (1933-2016) was president emeritus of The Andrew W. Mellon Foundation and Princeton University and founding chairman of ITHAKA.. His many books included The Shape of the River: Long-Term Consequences of Considering Race in College and University Admissions (with Derek Bok) (Princeton). Michael S. McPherson is president of the Spencer Foundation, former president of Macalester College, and the author of many books. Bowen, McPherson, and Matthew M. Chingos are the authors of Crossing the Finish Line: Completing College at America's Public Universities (Princeton).
William G. Bowen (1933-2016) was president emeritus of The Andrew W. Mellon Foundation and Princeton University and founding chairman of ITHAKA.. His many books included The Shape of the River: Long-Term Consequences of Considering Race in College and University Admissions (with Derek Bok) (Princeton). Michael S. McPherson is president of the Spencer Foundation, former president of Macalester College, and the author of many books. Bowen, McPherson, and Matthew M. Chingos are the authors of Crossing the Finish Line: Completing College at America's Public Universities (Princeton).
| Erscheint lt. Verlag | 29.3.2016 |
|---|---|
| Reihe/Serie | The William G. Bowen Series | The William G. Bowen Series |
| Zusatzinfo | 7 b/w illus., 4 tables |
| Verlagsort | Princeton |
| Sprache | englisch |
| Themenwelt | Schulbuch / Wörterbuch ► Lernhilfen ► Sekundarstufe I |
| Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Erwachsenenbildung | |
| Schlagworte | academic degree • Academic tenure • Adapt • Adaptive Learning • adjunct professor • advanced training • Affirmative Action • Agenda for Change • Attendance • Bachelor's degree • Career • Carnegie Classification of Institutions of Higher Education • Classroom • Claudia Goldin • College Board • community college • cooper union • cost reduction • Coursera • credential • Critical Infrastructure • critical thinking • David Autor • debt • disadvantage • dividend • Doctor of Philosophy • Economic Inequality • Economics • economist • Education • Educational attainment • Educational institution • Education in Virginia • Effectiveness • Emerging Technologies • Expense • Faculty (academic staff) • Faculty (division) • For-profit higher education in the United States • Funding • Graduate school • higher education • Human Capital • impose • income • income distribution • Inside Higher Ed • Institute of Education Sciences • Institution • Kevin Carey • Lawrence F. Katz • Lawrence S. Bacow • learning • Liberal Education • Lumina Foundation • Macalester College • Mindset • National Bureau of Economic Research • National Center for Education Statistics • obstacle • of education • opportunity cost • Payment • Pell Grant • Pricing • Private School • private university • professional certification • Public institution (United States) • Public university • Quartile • Rate of return • Reader (academic rank) • Rebecca Blank • Retention Bonus • Richard Kahlenberg • Sarah E. Turner • SAT • Scholarship • Secondary School • Skill • Social mobility • Socioeconomic Status • Student • Student Debt • student loan • Student number • Subsidy • Sweet Briar College • Tax • Teaching Method • Technology • Trade-off • Tuition payments • undergraduate education • University • University System of Maryland • William G. Bowen • year |
| ISBN-10 | 1-4008-8136-6 / 1400881366 |
| ISBN-13 | 978-1-4008-8136-9 / 9781400881369 |
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