Möglichkeiten und Grenzen historischen Lernens am Beispiel einer handlungsorientierten Auseinandersetzung mit dem Thema Indianer im vierten Grundschuljahr (eBook)

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2003 | 1. Auflage
117 Seiten
GRIN Verlag
978-3-638-17552-4 (ISBN)
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Examensarbeit aus dem Jahr 2003 im Fachbereich Didaktik - Sachunterricht, Heimatkunde, Note: 2, Studienseminar Cuxhaven für das Lehramt für Grund-, Haupt- und Realschulen (FB Sachunterricht), Sprache: Deutsch, Abstract: Mit der vorliegenden Hausarbeit und der durchgeführten Unterrichtseinheit sollen folgende drei Leitfragen ihre Beantwortung finden:

1) Wo liegen die Möglichkeiten des historischen Lernens für SchülerInnen eines vierten Schuljahre?

2) An welchen Stellen stoßen die Kinder bezüglich des historischen Lernens an ihre Grenzen?

3) Inwiefern spielt das Konzept der Handlungsorientierung bei der Umsetzung geschichtlicher Themen im Sachunterricht eine Rolle?
Erscheint lt. Verlag 8.3.2003
Verlagsort München
Sprache deutsch
Themenwelt Schulbuch / Wörterbuch Lernhilfen Grundschule
Geisteswissenschaften
Sozialwissenschaften Pädagogik Schulpädagogik / Grundschule
Schlagworte Auseinandersetzung • Beispiel • Grenzen • grundschuljahr • Indianer • lernens • moeglichkeiten • Möglichkeiten • Thema
ISBN-10 3-638-17552-9 / 3638175529
ISBN-13 978-3-638-17552-4 / 9783638175524
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