Um unsere Webseiten für Sie optimal zu gestalten und fortlaufend zu verbessern, verwenden wir Cookies. Durch Bestätigen des Buttons »Akzeptieren« stimmen Sie der Verwendung zu. Über den Button »Einstellungen« können Sie auswählen, welche Cookies Sie zulassen wollen.

AkzeptierenEinstellungen

Lernen aus der Sicht der Lernenden

Eine Untersuchung zum Einfluß des Basismodell-Unterrichts auf das Lernen von Schülerinnen und Schülern
Buch | Softcover
1999
Peter Lang Gmbh, Internationaler Verlag Der Wissenschaften
978-3-631-34962-5 (ISBN)
87,30 inkl. MwSt
In der von Oser entwickelten Theorie "Choreographien unterrichtlichen Lernens" wird schulischer Unterricht auf der Grundlage bestimmter Gesetzmäßigkeiten des Lernens strukturiert. Den Lernenden sollen dadurch optimale Lernprozesse ermöglicht werden. Im Rahmen einer Interventionsstudie wurde diese Theorie in die Praxis umgesetzt und es wurde untersucht, welche Auswirkungen ihre Anwendung auf das Lernen der Schülerinnen und Schüler hat. Mit Hilfe eines Verfahrens des stimulierten nachträglichen lauten Denkens wurden Lernende zu ihren Lernprozessen befragt. Theoretische Grundlagen, Design und Ergebnisse der Untersuchung werden in diesem Buch ausführlich dargestellt und diskutiert.

Die Autorin: Birgit Wagner absolvierte ein Studium der Biologie und Germanistik und schloß in Göttingen und Hameln mit dem Ersten und Zweiten Staatsexamen für das Lehramt an Gymnasien ab. Anschließend arbeitete sie als wissenschaftliche Mitarbeiterin in einem Forschungsprojekt in Freiburg/Schweiz und begann dort ihr Promotionsstudium. Mit Hilfe eines Stipendiums des schweizerischen Nationalfonds vertiefte sie ihr Promotionsstudium an der Stanford University in Kalifornien. Danach war Birgit Wagner zunächst an der PH Freiburg tätig. Heute ist sie wissenschaftliche Assistentin am Lehrstuhl Wirtschaftspädagogik an der Universität Bamberg; Promotion 1998.

Aus dem Inhalt: Darstellung der von Oser entwickelten didaktischen Theorie «Choreographien unterrichtlichen Lernens» - Theoretische Überlegungen zur Strukturierung von Unterricht und zur Wahrnehmung von Unterricht durch die Lernenden - Interventionsstudie zur qualitativen und quantitativen Evaluation der Implementation der Theorie in die Praxis.

Erscheint lt. Verlag 1.7.1999
Reihe/Serie Europäische Hochschulschriften / European University Studies / Publications Universitaires Européennes ; 780
Verlagsort Berlin
Sprache deutsch
Maße 148 x 210 mm
Gewicht 350 g
Themenwelt Schulbuch / Wörterbuch
Sozialwissenschaften Pädagogik Bildungstheorie
Sozialwissenschaften Pädagogik Schulpädagogik / Grundschule
Sozialwissenschaften Pädagogik Schulpädagogik / Sekundarstufe I+II
Schlagworte basismodell • Birgit • Brouer • Eine • Einfluß • Lernen • Lernenden • Schülerinnen • Schülern • Sicht • unterrichts • Untersuchung • Wagner
ISBN-10 3-631-34962-9 / 3631349629
ISBN-13 978-3-631-34962-5 / 9783631349625
Zustand Neuware
Informationen gemäß Produktsicherheitsverordnung (GPSR)
Haben Sie eine Frage zum Produkt?
Mehr entdecken
aus dem Bereich