Ein Grund für Bildung?! (eBook)

Einleitung
A)Sozialintegrative Alphabetisierung und Grundbildung
mit dem Ziel der Teilhabe
*Sozialintegrative Alphabetisierung - Weiterentwicklung eines Konzepts
*Von der sozialen Ausgrenzung zu Teilhabe- und Verwirklichungschancen
*Armut und Bildung
*Teilhabeorientierte Praxisansätze in der Grundbildung

B)Lebenswelten und Lernen - empirische Grundlagen und theoretische
Reflexionen zu teilhabeorientierter Grundbildung
*Soziale Einbindung
*Heterogenität der Zielgruppe)
*Dysfunktionalität und Maladaptivität
*Motive des Lernens
*Kursprofile und Kooperationen im Ländervergleich

C)Praxisbeispiele teilhabeorientierter Grundbildung
*Alphabetisierungsangebote im ländlichen Raum etablieren
*Alphabetisierung durch die Hintertür - Aufsuchende Alphabetisierungsarbeit im Mädchenzentrum und Stadteilzentrum
*Grundbildung in der kommunalen bildungspolitischen Diskussion verankern
*Computer als Kamel in der Grundbildung (Gudrun Hock, Ute Koopmann)
*Heterogene Multiplikatorengruppen erreichen und qualifizieren
*Fallmanager im Jobcenter für das Thema Schriftsprachkompetenz sensibilisieren
*Grundbildung mit Orientierung auf den Arbeitsmarkt
*Lust am Lesen - Alphabetisierung in Bibliotheken
*Vorhang auf für Lesen und Schreiben - Theaterpädogische Arbeit in der Grundbildung
*Grundbildung im Übergang, alternativ: Alphastützpunkte
*Mitreden und Mitgestalten - Teilhabe will gelernt sein
*Wohnungslosenzentrum oder Arbeitsagentur

D)Teilhabe braucht Bündnisse
*Advokatorische Netzwerkbildung
*Strategie und Leitfaden zur Netzwerkentwicklung
*Zum Nutzen von Netzen - Ziele aushandeln und überprüfen
*Öffentlichkeitsarbeit und Zielgruppenansprache in Alpha-Bündnissen
*Schnittstelle zwischen Organisation und Netzwerk: Evaluationsergebnisse

E)Perspektiven für teilhabeorientierte Grundbildung
*Ermessenssache? Finanzierungsbedingungen und sozialrechtliche Grundlagen der Alphabetisierung in den Alpha-Bündnissen
*Bildungsferne Zielgruppen erreichen - Potentiale und Forderungen für die Weiterentwicklung der Alphabetisierungslandschaft
*Zielgruppengerechte Lernarrangements - Potentiale und Forderungen für die Weiterentwicklung der Alphabetisierungslandschaft
*Netzwerkarbeit in der Alphabetisierung/Grundbildung - Potentiale und Forderungen für die Weiterentwicklung der Alphabetisierungslandschaft
*Fazit