Latein mit Felix - Ausgabe für das G8 in Bayern, Latein als 1. Fremdsprache / Band 1-4 - Vokabelheft

Informationen zur Reihenausgabe:



Zu den Neubearbeitungen innerhalb der Bände 3 und 4: Um die Stoffprogression im 3. und 4. Lernjahr ausgewogener zu gestalten, wurde die Kapitelsequenz
Wissen und Macht
(L 84-88) in den 4. Band von "Latein mit Felix" verschoben. Dafür entfallen die bisher im 4. Band enthaltenen Lektionen zur
Oratio obliqua
. Darüber hinaus entsprechen Konzeption und Inhalte den bisherigen Titeln der Bände 3 und 4.





Informationen zur Reihe:



"Latein mit Felix" wahrt die Prinzipien der erfolgreichen "Felix"-Konzeption und entwickelt sie gezielt weiter:

Überschaubare Lektionen und Stoffpensen auf je einer Doppelseite

Inhaltlich ausgerichtete Sequenzen zusammenhängender Kapitel

Methodisch-didaktische Offenheit und Freiheit in der Handhabung

Allgemeinbildende und basissprachliche Grundkonzeption

Motivierendes Ansprechen der Schüler/innen durch die "Felix"-Elemente

Solide Spracharbeit im Hinblick auf das Ziel der Originallektüre

Verständliche Darbietung der Grammatik- und Wortschatzteile

Altersgerechte Vorentlastung durch die E-Teile (sprachlich) und die Einbettung der Texte (inhaltlich)

Umfassendes Angebot an vertiefenden und motivierenden Begleitmaterialien



"Latein mit Felix" wurde für die Erfordernisse eines in Jahrgangsstufe 5 einsetzenden Lateinunterrichts und eine sich rasch verändernde Schülerschaft gründlich umgestaltet und deutlich modifiziert:

Großzügige Stoff-Zeit-Relation (3-4 Stunden pro Kapitel) durch statistisch abgesicherte Reduzierung der Spracherscheinungen

Konsequente Ausrichtung am "Bamberger Wortschatz" unter Einbeziehung von Kulturwortschatz (ca. 1550 Vokabeln in vier Bänden)

Verstärkte Beachtung des sprachlichen Ordnungsdenkens durch Systematisierungshilfen und zusammenfassende Übersichten

Behutsame Progression in der Abfolge und Verteilung der Grammatikstoffe

Lese- und Wiederholungseinheiten zur Vermittlung von Erfolgserlebnissen

Ausgewogene Berücksichtigung der Schulung von Methodenkompetenz (Lernen lernen), Teamfähigkeit und Eigentätigkeit

Erweitertes Angebot attraktiver und effizienter Aufgaben- und Übungsformen (unter anderem zur Texterfassung und Handlungsorientierung)

Übersichtliche Typisierung der Übungen nach Texterschließung, sprachlicher Vorentlastung, Einübung und Vertiefung