Das Buch untersucht Formen des Symbolspiels, wie es sich vor allem in der Entwicklung von Kindern und Jugendlichen darstellt, sowie Varianten des Bewegungstheaters, das auch als Spiel angesehen werden muss und besonders aus dieser Perspektive gedeutet und veranschaulicht wird. Beziehungen z.B. zur Pantomime, zum Schwarzen Theater, zum Tanz und zu anderen Bereichen des Theaterspielens werden hergestellt, indem gemeinsame Grundkategorien herausgearbeitet werden - nämlich insbesondere die Funktion der Bewegung als Geste bzw. das gestische Gestalten, das Spiel im Raum und mit dem Raum, in der Zeit und mit der Zeit, die Verwandlungen der Spielobjekte/Requisiten und das Verständnis von Handlung und Kreativität. - Ein ausführlicher Teil ist den konkreten Fragen des Spielens, Lernens und Vermittelns gewidmet. Das Buch wendet sich an Sportpädagogen sowie Bewegungs- und Spielerzieher, die in verschiedenen Tätigkeitsfeldern und mit verschiedenen Altersgruppen bis ins Erwachsenenalter arbeiten, Sportstudierende ausbilden, sich für die Ausdrucks- und Gestaltungsmöglichkeiten der Bewegung, für spielgemäße und kreative Bewegungsangebote, ferner sowohl für grundlegende als auch praktisch-methodische Aspekte des Bewegungstheaterspielens interessieren.