Gesichter des Schweigens - die systemische Mutismus-Therapie (eBook)

Inhaltsverzeichnis 7
Vorwort 13
Leben mit Mutismus – ein Schicksal? 15
1 Das System Mutismus 15
2 Die Behandlung des Schweigens – mehr Fluch als Segen? 18
3 „Ihr könnt mir gar nicht helfen“ – Konsequenzen bei der Aufrechterhaltung des Schweigens 19
4 Epochaltypische Sichtweisen, Legenden und Analogismen 22
I Mutismus im Kindesalter Tobias 38
1 Familiärer Rückblick 38
2 Geburt und frühe Kindheit 39
3 Kindergartenzeit 42
4 Diagnose 44
5 Ausblick 47
Das Echo der Stille 49
1 Der schleichende Weg zum Schweigen 49
2 Reaktionen der Mitmenschen 50
3 Die wichtige Rolle der kleinen Schwester 50
4 Kindergartenzeit 51
5 Ärzte und Therapeuten 53
6 Die Heilpraktikerin 54
7 Der Vertrag 55
8 Die Sprech-Fee 58
9 Die Schuluntersuchung 60
10 Die Schule 60
11 Die Zeit nach dem Schweigen 60
Die Biographie unserer Tochter Alina 62
1 Unsere Familie 62
2 Zur Familienbiographie 62
2.1 Die Familie mütterlicherseits 62
2.2 Die Familie väterlicherseits 63
2.3 Alinas Schwester Natalie 63
3 Frühe Kindheit 64
4 Trennungsschmerz – Kindergartenzeit 64
4.1 Der erste Kindergarten 64
4.2 Der Kindergartenwechsel 66
5 Warum schweigt unser Kind? Therapiesuche 68
5.1 Die Bachblütentherapie 69
5.2 Die Erziehungsberatungsstelle 69
5.3 Die Spieltherapie 69
5.4 Die homöopathische Behandlung 70
5.5 Die Sprachtherapie 71
6 Sprecherfolge zu Hause 74
7 Unsere Erfahrungen mit der Kinder- und Jugendpsychiatrie 75
8 Der Schuleintritt 76
9 Alina lernt das Telefonieren 79
10 So kann es nicht weitergehen 80
11 Das erste Schulzeugnis 81
12 Freundschaften werden geschlossen 82
13 Erfahrungen aus dem dritten Schuljahr 84
14 Das dritte Schulzeugnis 85
15 Dank 85
Schweigen ist Gold? 86
1 Familiäre Vorgeschichte 86
2 Schwangerschaft, Geburt und frühkindliche Entwicklung 88
3 Eintritt in Kinderkrippe und Kindergarten 89
4 Stationäre Therapie 97
5 Martin kommt in die Schule 99
6 Der Entlassungsbericht 102
7 Die Odyssee geht weiter 106
8 Familiäre Veränderungen 107
9 Ein Blick zurück 108
10 Mut zur kritischen Betrachtung 115
11 Kleine Tricks 118
12 Auch das gibt es 119
13 Zum Umgang mit Mutismus 122
14 Resümee 123
Marcos schweigende Jahre 125
1 Familienbiographische Vorgeschichte 125
1.1 Der Vater 125
1.2 Die Mutter, die Tante 126
1.3 Die Großeltern mütterlicherseits 126
1.4 Die Großmutter väterlicherseits 126
2 Die frühe Kindheit oder„Endlich hat sich unser Wunsch erfüllt“ 127
3 Marcos Zeit im Kindergarten 127
4 Marcos Kommunikationsverhalten innerhalb der Familie 128
5 Erste Therapieversuche 129
6 Marco kommt in die Grundschule 130
7 Endlich ein Lichtblick – die Sprachtherapie 132
8 Marcos Leben ohne Schweigen – ein Ist-Zustand 135
Unser Weg zum Ziel 139
1 Vorbemerkung 139
2 Über uns 139
3 Schwangerschaft und Geburt 143
4 Frühe Kindheit 144
4.1 Säuglings- und Kleinkindzeit 144
4.2 Kindergartenjahre 145
5 Die Entscheidung für eine Schule 147
6 Die Vorschule 148
7 Sommer 2002 151
8 Die erste Klasse 152
9 Sommer 2003 160
10 Die zweite Klasse 161
11 Sommer 2004 168
12 Sarah heute 170
13 Blick in die Zukunft 171
14 Schlusswort 172
II Mutismus im Jungerwachsenen- und Erwachsenenalter 
174 
1 Familienbiographische Vorgeschichte 174
2 Meine Kindheit 175
2.1 Kindergartenzeit 175
2.2 Grundschulzeit 176
2.3 Realschule 176
2.4 Realschule die zweite 177
3 Therapien 178
3.1 Vorstellung bei einer Kinder- und Jugendpsychotherapeutin 178
3.2 Stationär in der Kinder- und Jugendpsychiatrie 178
3.3 Klinik – zweiter Aufenthalt 179
4 Sommerferien 180
5 Ambulante Versuche 181
6 Wieder in der Klinik – wieder weit weg von zu Hause 182
7 Die Zeit danach 184
8 Stillstand 185
9 Die Sprachtherapie 185
10 Mein Leben heute 186
Wie hinter einer Mauer aus Glas – die Biographie eines schweigenden Menschen 187
1 Vorwort 187
2 Ein Kind unter vielen: Warum bin ich anders? 187
3 Eine schwere Zeit für alle, besonders für mich 189
4 Neue Schule, neues Glück? Die Gleichgültigkeit der Lehrer 192
5 Nach der Schule kommt die Arbeit … oder auch nicht 195
6 Arbeit ist das halbe Leben, aber genügt die Hälfte? 196
7 Die Wende zum Guten: Freundschaften, eine Lüge und Lebenslust 198
8 Schritte ins Leben: Die Mauer beginnt zu bröckeln 199
9 Von Ängsten, Gedichten und einem Märchen,das wahr werden könnte 200
9.1 Das Kaninchen und die Schlange – ein Märchen über das Leben 201
10 Eine große Hürde wird überwunden 203
11 Mir wird erfolgreich geholfen, jetzt will ich auch anderen Menschen helfen 203
12 Seminare, Bücher und ein Bild 205
13 Aus einem Workshop wird ein Verein 208
14 Ein Appell an die „normalen“ Menschen 209
15 Mein Steckbrief 209
Lena 211
1 Grundschulzeit 211
2 Die Zeit danach 212
3 Heute 215
4 Und das Sprechen? 216
Innen und Außen – Lenas Biographie in Ausschnitten aus Sicht der Mutter 218
1 Lenas Geburt 218
2 Das erste Jahr zu viert 219
3 Erste Sorgen 219
4 Vor dem Umzug an den Niederrhein 220
5 Ein neuer Lebensabschnitt 221
6 Einzug ins neue Haus 222
7 Kindergartenzeit 223
8 Grundschulzeit 226
9 Weitere Ereignisse in der Grundschulzeit 228
10 Von der Kindheit in das Jugendalter 230
11 Weitere nicht ermutigende Erfahrungen im „Elterntreff“ 231
12 Die Kindheit geht zu Ende 232
13 Das Blatt wendet sich 235
14 Die Verzweiflung nimmt dramatische Ausmaße an 235
15 Aus heiterem Himmel 237
16 Strom der Gedanken 238
17 Wie geht es weiter? 239
18 Abschlussfahrt in Klasse zehn 242
19 Die Realität holt uns ein 243
20 In der Klinik 246
21 Aus dem Abschlussbericht der Klinik 250
22 Neue Hoffnung 251
23 Neue Chancen 252
24 Weitere Fortschritte und mein Absturz 254
25 Die Angst lässt nach, wir schauen nach vorn 255
26 Zwei Schritte nach vorn, ein Schritt zurück 257
27 Heute 257
28 Blick in die Zukunft 259
III Die Systemische Mutismus-Therapie/SYMUTals Therapiealternative 263
1 Die systemische Grundlegung 265
2 Direktives oder nondirektives Vorgehen? 267
3 Acht-Stufen-Diagnostik 270
4 Zwei vorrangige Therapieziele 286
5 Die Mutismus-Therapie in vier Phasen 289
5.1 Präverbale Phase 289
5.1.1 Aufbau einer therapeutischen Beziehung 290
5.1.1.1 Therapie bedeutet Veränderung 291
5.1.1.2 Die therapeutische Kehrtwende 295
5.1.1.3 Der Therapieslogan 296
5.1.2 Beratung und Elternarbeit 302
5.1.3 Welche Bedeutung hat das Sprechen? 314
5.1.4 Evozierung der ersten Laute 318
5.2 Lexikalisch-syntaktische Phase 322
5.2.1 Wort- und Satzäußerungen 322
5.2.2 Begrüßung und Verabschiedung 323
5.2.3 Der Therapeutische Vertrag 325
5.2.4 Interdisziplinäre Gesprächsrunden 330
5.3 Kommunikativ-sozialinteraktive Phase 332
5.3.1 Dialogschema und Versprachlichung von Geschichten 332
5.3.2 Das Telefonieren 335
5.3.3 Training der Sozialkompetenz durch In-vivo-Therapie 336
5.4 Nachbetreuungsphase 339
5.5 Nachteilsausgleich, Unterrichtsassistenz und andere Sonderstellungen – zwei Reflexionen von Selbstbetroffenen 340
6 Zur Medicotherapie 344
7 SYMUT – die Grundprinzipien 348
Schlusswort 350