Technik im Kontext von Arbeit und Konsum - unser Damoklesschwert?

Die Bedeutung des Phänomens Technik für Individuum und Gesellschaft lässt sich nur im oben genannten Kontext hinreichend erfassen. Dabei zeigt das Damoklesschwert im Titel die Tendenz des Buches. Aktuelle Ereignisse wie die Ölkatastrophe im Golf von Mexiko oder die Auswirkungen des Vulkanausbruchs in Nordeuropa auf den internationalen Luftverkehr sind sichtbare Folgen. Das Beispiel des eindimensionalen Menschen dagegen, einem Wesen, das sein Dasein in der Tretmühle von Arbeit und Konsum fristet, steht für ihre unsichtbaren Folgen. Angesichts solcher Ereignisse und Entwicklungen kann nur eine schonungslose Analyse vorherrschender Bedingungen und Folgen Klarheit in unser Verhältnis zur Technik und daraus resultierender Konsequenzen schaffen.
Die Ursachen dafür sind im „antagonistischen Charakter der Technik“ und ihrer Ökonomisierung und rücksichtslosen Kommerzialisierung zu suchen. Dafür stehen im Text exemplarisch der „goldene Ring der Nibelungen und der unsichtbar machende Helm“ als technische Artefakte in Verbindung mit der „Gier des Alberich“ nach dem „Rheingold“. In diesem Opernzyklus hat der Wirkungszusammenhang von Technik und Kapitalismus seine künstlerische Ausdrucksform gefunden.Der als Frage formulierte Titel fordert den Leser heraus, zu den Sachverhalten und Problemen des Kompendiums Position zu beziehen. Von den dargestellten Ursachen und Wirkungen sind alle, Konsumenten wie Arbeitnehmer oder Arbeitgeber, wenn auch mit unterschiedlichen Folgen und damit verbundenen Belastungen betroffen.
Inhaltlich bietet die Schrift Wissen, mit dem der Leser Kriterien zur Entwicklung eigener Beurteilungs- und Entscheidungskompetenz erhält. Dabei soll er erkennen, dass unser und damit auch sein Verhältnis zur Technik in ihren Wirkungen und Auswirkungen den rätselhaften Wirkungen der „Büchse der Pandora“ selten kalkulierbar ist. Dennoch und gerade deshalb muss sich jeder seiner individuellen Verantwortung im Handeln bewusst werden und Entscheidungen an den ethischen Maßstäben des „Können – Wollen – Dürfen“ messen. Dieses Faktum begründet auch den Anspruch, „Technik“ als eigenständige Bildungskategorie anzuerkennen. Das angebotene Wissen enthält für eine Analyse notwendige theoretische und praktische Grundlagen einer auf hohem Niveau stehenden technischen Allgemeinbildung. Zu ihrer Umsetzung bietet das Kompendium auch didaktische Kriterien für die Primarstufe und ein didaktisches Konzept für die Sekundarstufe.