Individuelle Fördermöglichkeiten im Chemieunterricht. Wie gelingt eine Teilnahme am Experimentieren für Schüler mit Förderschwerpunkt? (eBook)
26 Seiten
GRIN Verlag
978-3-346-17546-5 (ISBN)
Diese Ausarbeitung soll dazu dienen, eine Brücke zwischen Einsatzmöglichkeiten von Experimenten und SuS mit emotionalen und sozialen Einschränkungen zu schlagen. Im weiteren Verlauf wird die Begrifflichkeit der Gefühls- und Verhaltensstörungen und dem daraus resultierenden Fsp. e./s. E. kurz erläutert, die Rolle des Experimentes im Chemieunterricht thematisiert und anschließend unterschiedliche Diagnose- und Differenzierungsmöglichkeiten für den Fsp. e./s. E. sowie den Chemieunterricht näher betrachtet. Abschließend wird mittels eines exemplarischen Unterrichtsausschnittes die Kombination von Differenzierungsmöglichkeiten dargestellt und reflektiert.
Erscheint lt. Verlag | 3.6.2020 |
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Verlagsort | München |
Sprache | deutsch |
Themenwelt | Naturwissenschaften ► Chemie |
Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Schulpädagogik / Sekundarstufe I+II | |
Schlagworte | Chemiedidaktik Sonderpädagogik Förderschwerpunkt emotionale und soziale Entwicklung |
ISBN-10 | 3-346-17546-4 / 3346175464 |
ISBN-13 | 978-3-346-17546-5 / 9783346175465 |
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