Erdwissenschaften

Adrian Pfiffner ist emeritierter Professor für Geologie am Institut für Geologie der Universität Bern.

Prof. Dr. Martin Engi war Professor am Institut für Geologie der Universität Bern.

Fritz Schlunegger ist Professor am Institut für Geologie der Universität Bern.

Klaus Mezger ist Professor am Institut für Geologie der Universität Bern.

Larryn Diamond ist Professor am Institut für Geologie der Universität Bern.

Vorwort7
1 Unser Planet Erde9
1.1 Außenansicht unseres Planeten9
1.2 Das Innere der Erde15
1.3 Von den driftenden Kontinenten zur Plattentektonik58
2 Mineralogie63
2.1 Grundbegriffe64
2.2 Der innere Aufbau von Mineralen64
2.3 Beziehungen von Struktur und Zusammensetzung69
2.4 Polymerisierung72
2.5 Wichtige gesteinsbildende Silikate75
2.6 Wichtige Nichtsilikate83
3 Magmatismus89
3.1 Grundbegriffe90
3.2 Woraus bestehen magmatische Gesteine?91
3.3 Kristallisation aus Schmelzen92
3.4 Wo und wie entstehen Magmen in der Erde?97
3.5 Magmatische Gefüge: Zeugen der Kristallisation100
3.6 Systematik magmatischer Gesteine101
3.7 Magmenentwicklung107
3.8 Magmatische Differentiation und Konvektion110
3.9 Charakter intrusiver Magmenkörper113
3.10 Effusiver Vulkanismus und seine Produkte115
3.11 Explosiver Vulkanismus und seine Produkte119
3.12 Magmatische Komplexe123
4 Exogene Prozesse und ihre Produkte127
4.1 Die exogenen Prozesse128
4.2 Gesteine als Produkte exogener Prozesse155
4.3 Die Bildung klastischer Sedimente157
4.4 Die Karbonatfabrik187
4.5 Evaporitgesteine und Ablagerungsbereiche190
4.6 Diagenese – die Entwicklung vom Lockergestein zum Festgestein191
5 Deformation der Gesteine und Plattentektonik193
5.1 Deformation der Erdkruste193
5.2 Plattentektonik213
5.3 Gebirge und Gebirgsbildung239
6 Metamorphose250
6.1 Grundbegriffe251
6.2 Wie erkennt man metamorphe Gesteine?252
6.3 Tektonik, Wärmefluss und Metamorphosetypen254
6.4 Metamorphe Mineralreaktionen258
6.5 Metamorphe Gefüge und Gesteinsklassifikation260
6.6 Metamorphosegrad und metamorphe Fazies263
6.7 Beispiele metamorpher Komplexe268
7 Geochemie des Sonnensystems275
7.1 Entstehung der Elemente276
7.2 Verteilung der Elemente285
7.3 Bildung von Planeten289
7.4 Bildung der Erde und des Mondes291
7.5 Isotopengeochemie307
8 Rohstoffe317
8.1 Grundwasser317
8.2 Fluide und Erze324
8.3 Erdöl und Erdgas339
9 Erdgeschichte345
9.1 Die ersten vier Milliarden Jahre Erdgeschichte346
9.2 Von der kambrischen Explosion bis zur Jetztzeit347
9.3 Massenaussterben und mögliche Grunde dafür354
Glossar357
Register362
Zu den Autoren367

Aus: Fraunhofer IRB - Oktober 2012
Der Band bietet eine aktuelle, leicht verständliche und auf das Wesentliche konzentrierte Übersicht zur Entstehung und zum Aufbau unseres Planeten, zu dessen erdgeschichtlichen Entwicklung, zur Plattentektonik, der Gesteins- und Kristallbildung sowie zur Gesteinsmetamorphose und zur Sedimentologie. Eine Übersicht zu den geologischen Vorgängen im Erdinnern und zu den Funktionen der Oberflächenprozesse (Erosionsformen, hydrothermale Prozesse) rundet die Thematik ab.

Aus: ekz-Informationsdienst - Ingrid Rall-Haiß - 33. KW 2012
Die verständlichen Texte sind gut miteinander verknüpft. Hervorzuheben sind die zahlreichen informativen Grafiken (Diagramme, Karten, Schemazeichnungen) und die aussagekräftigen Schwarz-Weiß-Fotos. In einem derart breit gefächerten Buch können nur die Grundzüge der einzelnen Disziplinen behandelt werden; es gibt aber einen gut verständlichen, aktuellen und aufs Wesentliche konzentrierten Überblick. Mit vielen Literaturangaben, Glossar und Register. Auch für naturwissenschaftlich interessierte Laien gern empfohlen.

Aus: Zentralblatt f. Geologie u. Paläontologie - Jens Lehmann - Heft 1/2 2013
[...] Zum Schluss nun die Frage: Würde der Rez. Das Buch seinen Studenten empfehlen? Ja! Warum? Nun, der Band macht einen gefälligen Eindruck, die kompakte Form erlaubt es, ihn auch auf Zugfahrten oder Exkursionen im Gepäck zu haben. Es gibt zudem einen genügend breiten weißen Rand für Anmerkungen. Kurzum: Der Verkaufspreis erscheint angemessen für ein Buch, was sich "durchackern" lässt, also zur aktiven Bibliothek werden kann, die einen Studierenden durch das Studium begleitet und auf die man hinterher immer gerne zurückgreift.