Blick ins Buch

Wie kann man kognitive Grundfertigkeiten im Chemieunterricht fördern?

Erprobte Materialien für die Sekundarstufe I

Patricia Schwarz, Rebekka Heimann (Autoren)

Buch

52 Seiten

2014
Schüling, K (Verlag)
978-3-86523-249-6 (ISBN)

Lese- und Medienproben

Inhaltsverzeichnis (PDF)

Keine Verlagsinformationen verfügbar

Artikel merken

Nicht nur aus den Bildungsstandards kann man die Forderung nach einer Schulung von naturwissenschaftlichem Denken ableiten.
Zahlreiche Untersuchungen haben gezeigt, dass es einen deutlichen Zusammenhang zwischen der Fähigkeit zum naturwissenschaftlichen Denken und dem Abschneiden bei Wissenstests gibt. Aber wie kann man dieses Denken fördern?
Wir stellen ein erprobtes Grundfertigkeitstraining für den Chemieunterricht vor, das hierzu beitragen kann.

Prof. Dr. Rebekka Heimann ist am Institut für Didaktik der Chemie der Universität Leipzig in der Lehramtsausbildung, der Lehrerfortbildung und der chemiedidaktischen Forschung tätig. Zu ihren Hauptarbeitsgebieten gehören Untersuchungen zur Ausprägung und Förderung naturwissenschaftlich relevanter kognitiver Fähigkeiten sowie die Entwicklung und Erprobung lerntheoretisch begründeter Experimentalkonzepte auch mit fächerübergreifendem Bezug. Dr. Patricia Schwarz hat ihre Dissertation im Arbeitskreis von Prof. Heimann zur Erprobung eines Grundfertigkeitstrainings angefertigt und ist als Biologie- und Chemielehrerin am Sächsischen Landesgymnasium Sankt Afra zu Meißen tätig.

Erscheint lt. Verlag	19.11.2014
Sprache	deutsch
Maße	210 x 290 mm
Gewicht	160 g
Einbandart	Paperback
Themenwelt	Naturwissenschaften ► Chemie
Schlagworte	Chemie • Chemie-Didaktik • Didaktik
ISBN-10	3-86523-249-3 / 3865232493
ISBN-13	978-3-86523-249-6 / 9783865232496
Zustand	Neuware