Der Geschichte eine Zukunft geben

Hilde Schädle-Deininger war Lehrbeauftragte im Fachbereich Soziale Arbeit und Gesundheit sowie Leiterin der Fachweiterbildung Psychiatrische Pflege an der Frankfurt University of Applied Sciences. Sie ist Fachbuchautorin und arbeitet freiberuflich in unterschiedlichen Bildungskontexten.

Inhaltsverzeichnis
Abbildungsverzeichnis ................................................................................................. 7
Tabellenverzeichnis ...................................................................................................... 9
Abkürzungsverzeichnis .............................................................................................. 11
Geleitworte .................................................................................................................. 13
Ein Rückblick nach vorn ........................................................................................ 13
Von der fürsorglichen Bevormundung zur organisierten Unverantwortlichkeit in der Psychiatrie...................................................... 15
Vorwort ....................................................................................................................... 21
1 Einführung und Grundlagen ............................................................................... 23
1.1 Anstoß und zugrunde liegende Mosaiksteine ................................................. 24
1.2 Fehlende fachliche Literatur ........................................................................... 27
1.3 Universitäts- und Landeskrankenhauspsychiatrie ........................................... 28
1.4 Bezug zum gewählten Zeitraum 1960 bis 1990 .............................................. 30
2 Grundlegende Materialien, Fragen und Zielsetzungen im Kontext der Entwicklung psychiatrischer Pflege.................................. 35
2.1 Ein kurzer geschichtlicher Rückblick ............................................................. 35
2.1.1 Der „Internationale Heidelberger Kongress für Schwestern, Pfleger und Sozialarbeiter in der Nervenheilkunde“.......... 35
2.1.2 Schwesternschule der Universität Heidelberg ...................................... 37
2.1.3 Europäische Pflegekonferenz ............................................................... 40
2.1.4 Arbeitskreis Pflege (AK Pflege) in der Deutschen Gesellschaft für Soziale Psychiatrie e. V. (DGSP)............................. 41
2.2 Fragen und Ansätze einer Annäherung ........................................................... 44
2.2.1 Anknüpfung an die Ergebnisse meiner Diplomarbeit ........................... 44
2.2.2 Verwendete Materialien ....................................................................... 50
2.2.2.1 Ausgewählte Lehrbücher ......................................................... 50
2.2.2.2 Fortbildungstagungen ............................................................... 52
2.2.2.3 Ansätze und Denkanstöße aus dem AK Pflege der DGSP ....... 54
2.2.2.4 Befragung der Weiterbildungsstätten ....................................... 55
2.2.2.5 Interviews mit Kolleginnen aus der ehemaligen DDR ............. 56
3 Pflegefachlicher Kontext und Begriffsklärung .................................................. 59
3.1 Definition der (psychiatrischen) Pflege .......................................................... 59
3.2 Pflege als Profession ....................................................................................... 62
3.3 Psychiatrische Grundbegriffe ......................................................................... 67
4 Geschichtlicher Zusammenhang und weitere Aspekte ..................................... 73
4.1 Pflege und Nationalsozialismus ..................................................................... 73
4.2 Eckpfeiler der Psychiatrie-Entwicklung seit 1960 .......................................... 76
4.2.1 Die Anfänge in der BRD ...................................................................... 76
4.2.2 Die Entwicklung in der DDR: Rodewischer und Brandenburger Thesen 78
4.2.3 Entstehung der Verbände in der BRD ab 1970 .................................... 79
4.2.4 Die Psychiatrie-Enquête ....................................................................... 81
4.2.5 Das Modellprogramm Psychiatrie und die Empfehlungen der Expertenkommission................................................ 82
4.2.6 Die Personalverordnung Psychiatrie (PsychPV) .................................. 88
4.2.7 Die Entwicklung in den 1990er Jahren................................................. 89
4.3 Die psychiatrische Pflege von 1960 bis 1990 ................................................. 96
4.3.1 Der sich wandelnde pflegerische Alltag in der „Reformzeit“ .............. 97
4.3.2 Tagesklinik Tübingen ........................................................................... 99
4.3.3 Niedersächsisches Landeskrankenhaus Wunstorf .............................. 101
4.4 Die Psychiatrie-Enquête und die Pflege ....................................................... 104
4.5 Die Weiterbildung in der psychiatrischen Krankenpflege bis 1990 ............. 109
4.5.1 Psychiatrisch-pflegerische Bildung .................................................... 109
4.5.2 Weiterbildung zur Fachschwester/zum Fachpfleger für Psychiatrie .. 110
4.5.3 Sozialpsychiatrische Zusatzausbildung .............................................. 112
4.6 Zusammenhänge von theoretischen Inhalten, beruflicher Entwicklung und Identitätsbildung............................................ 113
5 Zentrale Aspekte und methodisches Vorgehen ................................................ 119
5.1 Systematisierung der Entwicklung psychiatrischer Pflege ............................. 119
5.2 Schlüsselbegriffe .......................................................................................... 121
5.2.1 Identitätsbildung und Identität ............................................................ 122
5.2.2 Fähigkeiten und Fertigkeiten .............................................................. 123
5.2.3 Schlüsselqualifikationen ..................................................................... 124
5.2.4 Kompetenz ......................................................................................... 126
5.2.5 Wissen 129
5.2.6 Verantwortung .................................................................................... 130
5.2.7 Handeln .............................................................................................. 132
5.3 Ableitung der vier für die Auswertung verwendeten Konzeptionen ............ 133
5.4 Auswahl der Methode für die Auswertung ................................................... 135
6 Betrachtung der einzelnen Materialien ............................................................ 141
6.1 Psychiatrische Pflegeliteratur bis 1977 ......................................................... 141
6.2 Pflegeliteratur 1980 bis 1988 ........................................................................ 150
6.3 Psychiatrische Pflegetagungen 1960 bis 1990 .............................................. 157
6.4 Arbeitskreis Pflege in der DGSP .................................................................. 159
7 Auswertung der Materialien .............................................................................. 161
7.1 Auswertung der Literatur .............................................................................. 161
7.2 Auswertungen der Pflegetagungen ............................................................... 165
7.2.1 Die Bedburger Fortbildungstage ......................................................... 166
7.2.2 Die Fortbildungstagungen der Aktion Psychisch Kranke e. V. (APK) 174
7.2.3 Die Viersener Badetage ...................................................................... 185
7.2.4 Die gemeinsame Fortbildungstagung von DBfK und DGSP 1985 in der Rheinischen Klinik Langenfeld................................... 193
7.3 Auswertung der Dokumente des Arbeitskreises Pflege in der Deutschen Gesellschaft für Soziale Psychiatrie e. V................... 199
7.4 Auswertung der Befragung der Weiterbildungsstätten ................................. 204
7.5 Auswertung der Interviews von Kolleginnen aus der DDR.......................... 208
7.6 Fazit 211
8 Zusammenfassung und Ausblick....................................................................... 213
8.1 Ausblick und persönliche Einschätzung ....................................................... 215
8.2 Bildung in der professionellen Pflege ........................................................... 216
8.3 Pflegerische Qualifikationsgrade und Bedarfe ............................................. 223
8.4 Ein Wort zum Schluss .................................................................................. 233
Literaturverzeichnis ................................................................................................. 235